做好開題論證是課題研究中的重要工作，為了進(jìn)一步把握課題研究方向，明晰課題研究思路，幫助教師提升科研能力及專業(yè)素養(yǎng)，有序開展各項(xiàng)課題工作。2023年10月8日，成都市雙流區(qū)彭鎮(zhèn)幼兒園和成都市雙流區(qū)勝利幼兒園課題聯(lián)合開題論證會(huì)在雙流區(qū)勝利幼兒園順利舉行。
本次開題論證會(huì)邀請(qǐng)了成都市雙流區(qū)教育科學(xué)研究院教育改革研究中心主任易恩，成都市雙流區(qū)教育科學(xué)研究院學(xué)前教育研究室葉美蓉主任兩位專家指導(dǎo)。
開題·宣讀立項(xiàng)
活動(dòng)在易恩主任宣讀兩項(xiàng)課題的立項(xiàng)通知書下拉開帷幕。
聚焦·開題匯報(bào)
課題組的老師分別進(jìn)行了開題報(bào)告的陳述。菡萏老師就幼兒園區(qū)級(jí)課題《家園協(xié)同培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)素養(yǎng)的實(shí)踐研究》作開題匯報(bào)，主要從研究背景、研究綜述、研究目標(biāo)和內(nèi)容等方面作了全面的陳述。
明路·專家指導(dǎo)
課題匯報(bào)結(jié)束后，專家老師對(duì)幼兒園課題的研究?jī)r(jià)值、行文的規(guī)范和課題前期的經(jīng)驗(yàn)積累給予了充分的肯定，并從不同視角對(duì)課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容、關(guān)鍵詞的界定等方面與課題組老師進(jìn)行了深入的交流。
葉美蓉主任圍繞對(duì)綱領(lǐng)性文件的解讀、厘清核心概念、準(zhǔn)確把握研究目標(biāo)等方面給予了指導(dǎo)性的建議和意見。易恩主任則通過與課題組老師提問互動(dòng)的方式了解老師們對(duì)課題的了解與認(rèn)識(shí)，并從研究思路要清晰、研究定位要明確等方面提出了要求。
表態(tài)·闊步前行
最后，彭鎮(zhèn)幼兒園韓玥園長(zhǎng)作為課題的負(fù)責(zé)人進(jìn)行了表態(tài)。韓園長(zhǎng)對(duì)專家們提出的寶貴建議深表感謝，并表示將與組員們認(rèn)真梳理專家們提出的建議，繼續(xù)修改、優(yōu)化課題研究方案，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、科學(xué)的方法促進(jìn)課題的落地實(shí)施，達(dá)成科研與教學(xué)的互促！
本次開題論證會(huì)幫助課題組進(jìn)一步明晰了課題研究的思路，找準(zhǔn)了課題研究重點(diǎn)，課題組所有成員將以本次活動(dòng)為載體，真正將課題研究落到實(shí)處，促進(jìn)園所高質(zhì)量發(fā)展。（江蕾）
彭鎮(zhèn)幼兒園,專家指引明方向,開題研討促發(fā)展
