課堂是教育教學(xué)的主陣地，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量是新時(shí)代基礎(chǔ)教育改革的關(guān)鍵。成都高新新源學(xué)校一直把向陽花課堂建設(shè)作為向陽花課程建設(shè)的重要組成部分，致力于探索向陽花課堂的本質(zhì)內(nèi)涵、核心理念、教學(xué)主張、課堂原則，力圖通過課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
篇章一
組長(zhǎng)推門聽課“觀常態(tài)”
聚焦課堂教學(xué)“把脈診”
9月20日，新源學(xué)校教學(xué)管理部召開教研組例會(huì)，聚焦課堂教學(xué)，引導(dǎo)教研組長(zhǎng)們?cè)诩w教研活動(dòng)中加強(qiáng)課堂教學(xué)內(nèi)容和核心素養(yǎng)目標(biāo)有效設(shè)計(jì)研究、加強(qiáng)課堂有效教學(xué)的策略研究、加強(qiáng)因材施教和有效評(píng)價(jià)的實(shí)施、重視教師基本功訓(xùn)練、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生專注傾聽、深度思考、表達(dá)的研究等。
隨后，組長(zhǎng)們走進(jìn)教室推門聽課，了解學(xué)科教師課堂教學(xué)常態(tài)，聚焦課堂教學(xué)最本真的狀態(tài)，課后，和老師一起研究課堂，分析課堂中的教學(xué)指令、組織教學(xué)、課堂規(guī)范、教學(xué)評(píng)價(jià)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等，發(fā)現(xiàn)課堂閃光點(diǎn)，改進(jìn)課堂遺憾點(diǎn)。
篇章二
專家督導(dǎo)課堂“回頭看”
組長(zhǎng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)“向前走”
新源學(xué)校結(jié)合上學(xué)期開展的“聚焦課程標(biāo)準(zhǔn) 深化課堂變革 建設(shè)高質(zhì)量課堂”向陽花課堂研討活動(dòng)，學(xué)科專家走進(jìn)初中語文、體育、小學(xué)數(shù)學(xué)教研組所有老師課堂，教研組長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)梳理，指導(dǎo)本學(xué)期的課堂建設(shè)；同時(shí)，本學(xué)期即將開展此項(xiàng)教研課堂研討活動(dòng)的組長(zhǎng)分享了計(jì)劃安排，如何做好準(zhǔn)備。
教學(xué)管理部盧登輝主任分享《組內(nèi)活動(dòng)潛心研究 課堂提質(zhì)助力強(qiáng)校》
初中語文教研組長(zhǎng)林偉老師分享《教學(xué)評(píng)一體化之下的高質(zhì)量課堂建設(shè)》
體育組教研組長(zhǎng)馬耀華老師分享《專家指導(dǎo)體育課堂總結(jié)》
小英組教研組長(zhǎng)宋小雪老師分享《專家引領(lǐng)助成長(zhǎng)》
小數(shù)組教研組長(zhǎng)楊麗老師分享《“教”以共進(jìn)，“學(xué)”以致遠(yuǎn)》
篇章三
分析團(tuán)隊(duì)“尋突破”
規(guī)劃安排“重提升”
初中數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)岳小燕老師對(duì)專家進(jìn)課堂活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃
音樂教研組長(zhǎng)藍(lán)婷老師分享《“音”潤(rùn)心田 “樂”享課堂》
美術(shù)教研組長(zhǎng)夏輝老師發(fā)言
“雙減”背景下，新源學(xué)校高質(zhì)量課堂建設(shè)將再攀高峰，以期實(shí)現(xiàn)“以生為本”“為學(xué)而教”“基于標(biāo)準(zhǔn)”“教學(xué)相長(zhǎng)”的向陽花課堂，形成具有新源特色的學(xué)校課堂表達(dá)——激揚(yáng)生命、共生共張。（江蕾）
新源學(xué)校,向陽花課堂
