為扎實推進幼小銜接，助力兒童健全成長和終身發(fā)展，2023年9月26日上午，成都市茶店子小學(xué)金樽分校一年級教研組攜手雙何幼兒園老師們開展了幼小銜接學(xué)習(xí)共同體聯(lián)合教研活動，就金樽一年級同學(xué)開學(xué)初期的學(xué)習(xí)、生活情況進行了交流、研討。
會上，茶小金樽一年級游靜老師分享了教育工作中遇到的一些特別案例，指出幼小銜接的側(cè)重點應(yīng)該放在幼兒心理、行為習(xí)慣、知識方面的銜接，只有家校合作，形成合力，才能幫助幼兒盡快適應(yīng)小學(xué)生活。劉露倩老師，就學(xué)生書寫方面進行了交流，并建議可以讓幼兒在幼兒園期間多進行手指的靈敏度以及力量的訓(xùn)練，比如剝豆子、剪紙、串珠子等等，這些活動有利于一年級小朋友學(xué)習(xí)寫字。顏珩老師就孩子的生活習(xí)慣、課堂表現(xiàn)等問題，向幼兒園的老師們進行請教，雙方展開了熱烈的討論。隨后，雙何幼兒園的老師們就金樽老師們交流到的學(xué)生特殊行為，從問題的成因以及應(yīng)對策略等方面，做出了分析并給出了很好的建議。
最后，老師們共同觀摩了一年級四班課堂常規(guī)訓(xùn)練，一年級四班同學(xué)就課前準(zhǔn)備、讀書、發(fā)言、課后、排隊等方面進行了一一展示。這群一年級新生，剛剛步入小學(xué)不久，但是在老師的精心培育下，一個個訓(xùn)練有素、精神飽滿，展示出了良好的班風(fēng)班貌。
幼小銜接是一個長期的過程，需要老師們積極更新觀念，深入兒童，著眼發(fā)展，用符合兒童發(fā)展規(guī)律的方式，深入思考，才會為今后的工作注入新的生機與活力。（陳海燕）
幼小銜接,聯(lián)合教研
