為深入開(kāi)展國(guó)防教育，普及國(guó)防知識(shí)，激發(fā)隊(duì)員們強(qiáng)烈的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情感，近日，天府四小全方位地開(kāi)展了形式多樣的國(guó)防教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防知識(shí)。
9月15日星期五，馬睿校長(zhǎng)作了動(dòng)員講話，講述了“國(guó)防教育日”的來(lái)歷。他談到：我們生活在一個(gè)偉大的時(shí)代，正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵階段。面對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)際環(huán)境和艱巨繁重的國(guó)家任務(wù)，新時(shí)代的我們肩負(fù)著推動(dòng)國(guó)家發(fā)展,實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重任。
開(kāi)展“國(guó)防教育日主題微班會(huì)”，是天府四小愛(ài)國(guó)主義課程體系的一部分，旨在讓愛(ài)國(guó)主義情懷根植在學(xué)生血脈。
長(zhǎng)期以來(lái)，天府四小深入挖掘各類專業(yè)課程中所蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)主義教育元素，堅(jiān)持各類專業(yè)課程與思政課程同向同行，拓寬教育的空間和渠道，把國(guó)防教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中，形成協(xié)同效應(yīng)，構(gòu)建“大思政”育人格局，有效培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的憂患意識(shí)和建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)的責(zé)任感，明確自己肩負(fù)的歷史使命。
高段同學(xué)結(jié)合道德與法治課程于學(xué)校的黨史基地開(kāi)展了沉浸式情景體驗(yàn)學(xué)習(xí)。
觀看“兩墻一廊”，那一個(gè)個(gè)長(zhǎng)征途中的重要戰(zhàn)役和感人小故事，鮮活而生動(dòng)，讓同學(xué)們無(wú)限感慨。
挑戰(zhàn)匍匐網(wǎng)、過(guò)草地、模擬瀘定橋等場(chǎng)景，讓同學(xué)們可以真實(shí)感受飛奪瀘定橋的不易，過(guò)草地的艱辛，過(guò)匍匐網(wǎng)的困難，進(jìn)一步感受長(zhǎng)征中紅軍戰(zhàn)士們頑強(qiáng)不屈，不怕?tīng)奚�，�?jiān)定信念的偉大精神。
為提升學(xué)校國(guó)防教育水平，使師生增強(qiáng)國(guó)防觀念，掌握國(guó)防知識(shí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，天府四小聘任鄢琴老師擔(dān)任國(guó)防教育專任教師。
鄢老師以“兵”教師的身份繼續(xù)履行著育人職責(zé)，在國(guó)防教育事業(yè)中貢獻(xiàn)力量。
開(kāi)展國(guó)防研學(xué)主題活動(dòng)，以厚植愛(ài)國(guó)情懷、踐報(bào)國(guó)之行，用國(guó)防研學(xué)擦亮立德樹(shù)人的精神底色。
軍體拳、百米障礙、投擲手榴彈，在強(qiáng)身健體的同時(shí)，他們也更加明白團(tuán)結(jié)協(xié)作在集體生活中的重要性。
作為肩負(fù)中華民族偉大復(fù)興任務(wù)的下一代，我們應(yīng)該牢記歷史，樹(shù)立居安思危的憂患意識(shí)，建設(shè)強(qiáng)大國(guó)防。
天府四小邀請(qǐng)部隊(duì)軍官，為孩子們分享了新時(shí)代衛(wèi)國(guó)戍邊英雄群體先進(jìn)事跡。
少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，不僅能加強(qiáng)孩子的國(guó)防觀念，提升孩子的國(guó)防意識(shí)，還樹(shù)立了孩子們對(duì)國(guó)家的幸福感和認(rèn)同感，在孩子們心中播種下一顆種子，一顆熱愛(ài)祖國(guó)，為祖國(guó)更加繁榮昌盛而發(fā)奮讀書(shū)的種子。
以紅色傳承為載體，以特色黨建陣地為平臺(tái)，開(kāi)展以“重溫長(zhǎng)征故事”為主題的國(guó)防教育活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子們重走長(zhǎng)征路，重溫革命先輩的感人故事，讓孩子們?cè)跐庥舻募t色氛圍中說(shuō)黨史、話先烈。（魏雅莉 通訊員 闕怡）
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