九月，犯困、焦慮、不安、低落的情緒、慌亂的心神、難以集中的注意力……“開(kāi)學(xué)綜合癥”侵?jǐn)_著重返校園的成都市東城根街小學(xué)學(xué)子。抵抗力不強(qiáng)，真容易中招！東城根街小學(xué)開(kāi)“良方”，東娃開(kāi)學(xué)樂(lè)！
定制方，消不安，定心
新入學(xué)，一年級(jí)的小萌新最易“不安”，一年級(jí)老師們開(kāi)一劑定制藥方——始業(yè)課程“Hi課程”！
在Hi課程的學(xué)習(xí)中，小萌新們一起拉拉手，交上好朋友；熟悉小口令，上課有紀(jì)律；探秘新校園，生活不迷路……
閱讀方，消懵懂，立標(biāo)
語(yǔ)文已經(jīng)學(xué)了什么，接下來(lái)又會(huì)學(xué)什么呢？不明白，沒(méi)關(guān)系，“閱讀”良方消懵懂。先添加一劑“自己讀”良藥，通覽全冊(cè)，瀏覽書(shū)中大千世界。再添加一劑“對(duì)比讀”良藥，跟著老師一梳理，前后要素一勾連，要學(xué)什么更明確，定下目標(biāo)向前進(jìn)。
思維方，治困惑，“省”腦
數(shù)學(xué)第一課，孩子們運(yùn)用思維良方，鏈接暑期最火爆的大運(yùn)會(huì)，“數(shù)”說(shuō)大運(yùn)中的數(shù)學(xué)知識(shí)。老師們以結(jié)構(gòu)化思維，幫助孩子梳理本學(xué)期知識(shí)體系，學(xué)生在答疑解惑中豁然開(kāi)朗；通過(guò)全面的自省，孩子們做好新學(xué)期的約定，迎接美好的開(kāi)學(xué)季！開(kāi)學(xué)第一課，提神“省”腦！
用“XIN”方，治迷茫，戒焦
東娃娃們?cè)陂_(kāi)學(xué)第一堂英語(yǔ)課上以暢談假期生活，回顧舊知，串聯(lián)新知的明心之方驅(qū)散東娃娃們開(kāi)學(xué)的迷茫。明方向、知方法，新學(xué)期，攜手同行，共助溫“XIN”真好童年！
審美方，撫情緒，靜心
東娃們?cè)诿佬g(shù)課上賞名作、繪心情、說(shuō)感受，用發(fā)現(xiàn)美的眼睛找尋內(nèi)心深處的安寧。認(rèn)工具、識(shí)技法、品意境，帶上小伙伴們一起在新章節(jié)里品味中外藝術(shù)之美，消除煩躁，平和心境。
訓(xùn)練方，治規(guī)范，定形
“稍息，立正，向前看齊！向前看！”一聲聲響亮的口令下是標(biāo)準(zhǔn)的坐姿、挺拔的身影、整齊的隊(duì)列！健康的體魄是讓東娃娃們跑得更快、飛得更高的前提。新學(xué)期新的體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)在等待著同學(xué)們，先規(guī)范形態(tài)，再練好體能，將增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康進(jìn)行到底！
互動(dòng)方，治分心，定神
針對(duì)學(xué)生開(kāi)學(xué)時(shí)出現(xiàn)的“精神恍惚”癥狀，科學(xué)課程部開(kāi)出“趣味互動(dòng)”藥方，以妙趣橫生的科學(xué)故事、寓教于樂(lè)的互動(dòng)體驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生的追問(wèn)和探索，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，幫孩子迅速投入課堂，開(kāi)啟科學(xué)新征程！
鑒賞方，治焦慮，收心
收心有方，開(kāi)學(xué)不慌，音樂(lè)開(kāi)學(xué)第一課以鑒賞民族音樂(lè)之方開(kāi)啟“破冰之旅”！在悠揚(yáng)的旋律中，東娃娃們聆聽(tīng)世界之美；在寧?kù)o的樂(lè)曲中，東娃娃們治愈剛開(kāi)學(xué)焦慮的心！
實(shí)踐方，治懶惰，蓄力
勞動(dòng)教育勵(lì)心智，快樂(lè)實(shí)踐潤(rùn)童心。寓教于勞、育才于勤，勞動(dòng)開(kāi)學(xué)第一課以生活化、接地氣的活動(dòng)展開(kāi)。小小目標(biāo)大成長(zhǎng)，勞動(dòng)果實(shí)共品嘗�！皠趧�(dòng)第一課”讓東娃娃們收拾倦怠，放下懶惰，制定目標(biāo)，蓄力成長(zhǎng)！
服用了這么多“良方”，“開(kāi)學(xué)綜合癥”還不趕快退！退！退！
新學(xué)期，新精彩，新期待，新挑戰(zhàn)！東娃娃們快快摩拳擦掌，帶著勇氣和信心，在真好校園里，度過(guò)真好童年吧！（賴波 通訊員 陳暢 李博文）
東城根街小學(xué),妙開(kāi)“良方”,“開(kāi)學(xué)綜合癥”
