為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，8月26日上午，成都玉林中學(xué)黨委委員、校長(zhǎng)謝發(fā)超以《聚焦“三心” 做好教育“擎燈人”》為題，為全體教職工上了一堂生動(dòng)深刻的主題黨課，以高站位、高要求推動(dòng)學(xué)年開(kāi)新局、謀新篇。
堅(jiān)守初心
做情懷赤誠(chéng)的追夢(mèng)人
·堅(jiān)定崇高的教育理想和信念
謝校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，作為教師，要時(shí)刻在心中裝著國(guó)家和民族，對(duì)黨和人民的教育事業(yè)忠誠(chéng)。深化“以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以為黨育人、為國(guó)育才為根本目標(biāo)，以服務(wù)中華民族偉大復(fù)興為重要使命”的教育認(rèn)識(shí)。
·堅(jiān)持立德樹(shù)人的初心和使命
謝校長(zhǎng)指出，立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)，也是每一個(gè)教育者的初心和使命。全體玉林人要爭(zhēng)做“四有”好教師，要做“四個(gè)引路人”，做到“四個(gè)相統(tǒng)一”。
·堅(jiān)守深厚而高尚的教育情懷
謝校長(zhǎng)號(hào)召全體教職工學(xué)習(xí)人民教育家于漪的教育情懷、學(xué)習(xí)“燃燈”校長(zhǎng)張桂梅的偉大擔(dān)當(dāng)、學(xué)習(xí)時(shí)代楷模黃大年的高尚情操=。
砥礪匠心
做矢志奮斗的耕耘者
謝校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，全體教職工要培育工匠精神，砥礪師者匠心，并為大家指明了砥礪匠心的具體路徑。
·敬業(yè)樂(lè)教是基石
謝校長(zhǎng)希望全體玉林人以教書(shū)育人為樂(lè)，對(duì)教育事業(yè)保持持久的愛(ài)與動(dòng)力，要對(duì)國(guó)家教育發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的強(qiáng)烈使命感和責(zé)任感，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n，兢兢業(yè)業(yè)上好每一堂課，用心用愛(ài)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用智用功研究每一個(gè)問(wèn)題。
·執(zhí)著專(zhuān)注是前提
謝校長(zhǎng)指出，工匠精神體現(xiàn)在“擇一事，終一生”的執(zhí)著專(zhuān)注。作為教師，要堅(jiān)守三尺講臺(tái)，奉獻(xiàn)畢生心血。熱愛(ài)且專(zhuān)注教育事業(yè)，懷一顆忠于教育事業(yè)的純粹而干凈的心，執(zhí)著專(zhuān)一，從容淡定，甘于奉獻(xiàn)。
·卓越追求是路徑
謝校長(zhǎng)指出，全體玉林人要執(zhí)著追求，不斷提高自己的育人本領(lǐng)，爭(zhēng)做教育工匠，培育時(shí)代新人。
·勇于創(chuàng)新是靈魂
謝校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，老師們要面向未來(lái)，不斷嘗試，不斷創(chuàng)新，始終走在時(shí)代前列，強(qiáng)化研究意識(shí)，不斷探索和優(yōu)化育人路徑。
擦亮廉心
做干凈擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃?/strong>
·以“廉”立校，辦品質(zhì)玉林
謝校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，廉潔是立校之基，是辦校底線，更是發(fā)展生命線。堅(jiān)持把黨建作為辦學(xué)治校的“指揮棒”，加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建政風(fēng)清明，干部清廉，校風(fēng)清朗，教風(fēng)清正，學(xué)風(fēng)清新的良好教育生態(tài)。
·以“廉”立教，辦清廉教育
謝校長(zhǎng)組織大家學(xué)習(xí)了《成都市教育局關(guān)于對(duì)9起教師違反師德師風(fēng)典型案例的通報(bào)》，強(qiáng)調(diào)大家要以案為戒，堅(jiān)決筑牢廉潔防線。
·以“廉”立身，做清廉教師
謝校長(zhǎng)組織大家觀看了黨風(fēng)廉政警示教育片，強(qiáng)調(diào)全體玉林人要嚴(yán)守師德底線，莫碰紀(jì)律紅線，遠(yuǎn)離法律高壓線，擦亮廉心，做干凈擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃恕?/span>
此次黨課站位高、思想深、內(nèi)容實(shí)，既夯實(shí)了理想信念之基，也繃緊了師德師風(fēng)之弦，讓全體黨員及教職工得到了一次思想洗禮。（江蕾 通訊員伏洪秀侯曉）
玉林中學(xué),聚焦三心,做好教育擎燈人
