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共商共研,錦西外國語實驗小學(xué)教師分享語文復(fù)習(xí)策略

來源:成都市錦西外國語實驗小學(xué)校  作者:賴波  瀏覽量:   發(fā)布時間:2023-06-30

為提高復(fù)習(xí)效率,確保期末復(fù)習(xí)更科學(xué)、更高效,2023年6月14日,金牛區(qū)二年級語文期末復(fù)習(xí)教研在北站小學(xué)舉行。此次教研活動由金牛區(qū)教育科學(xué)研究院語文教研員楊明老師主持,成都市錦西外國語實驗小學(xué)的三位老師分別從基礎(chǔ)知識、表達(dá)與交流、積累與閱讀三個板塊和老師們進行復(fù)習(xí)分享。E0i四川教育在線

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“基礎(chǔ)知識”板塊,魯珊老師由字到詞,分別從本冊識字寫字教學(xué)總目標(biāo)、易讀錯音、易寫錯字、查字典等識字與寫字方面的內(nèi)容,以及詞語教學(xué)目標(biāo)、詞語積累、詞語搭配等三個板塊,進行了全面的梳理,提出了具有可行性、實效性的復(fù)習(xí)建議。指出期末復(fù)習(xí)不能急躁,要根據(jù)識字寫字教學(xué)特點和學(xué)生的學(xué)情,選擇適合自己班級的學(xué)習(xí)方法全面系統(tǒng)地進行復(fù)習(xí),由點到面,逐層深入,夯實基礎(chǔ)。E0i四川教育在線

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“表達(dá)與交流”板塊,張蔚老師提出以教材為主,抓住本冊書中出現(xiàn)的基礎(chǔ)句型進行編寫、仿寫、借助情境想象寫等,從詞句向段落過渡,指出詞語、句子,是表達(dá)的基礎(chǔ),是順利說、寫的前提。詞句練習(xí),語言的表達(dá)實踐貫穿語文學(xué)習(xí)的始終,讓孩子從小就養(yǎng)成在閱讀中積累詞句的習(xí)慣。應(yīng)該把句子訓(xùn)練及寫作訓(xùn)練當(dāng)成是平常的練習(xí),常態(tài)化的練習(xí)。通過這些練習(xí),使學(xué)生不斷提高對語言的感悟、理解能力以及語言的運用能力。E0i四川教育在線

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“積累和閱讀”板塊,范梅老師以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和本期閱讀教學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo),梳理出本冊積累部分、閱讀部分教學(xué)的重難點、基本題型、教學(xué)策略、復(fù)習(xí)建議等,并指出閱讀教學(xué)重在平時,不管是課堂上閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng),還是課后閱讀的練習(xí),都要扎扎實實完成。平時的閱讀練習(xí)要精而巧,夯實做題習(xí)慣,大量閱讀。E0i四川教育在線

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最后,金牛區(qū)語文教研員楊明老師對此次教研活動進行總結(jié),稱贊錦西外國語實驗小學(xué)校優(yōu)秀的備課團隊,不僅對教材進行了系統(tǒng)的梳理,還提出有效的復(fù)習(xí)策略,為老師們的期末復(fù)習(xí)提供有力的支持。此外,楊老師明確指出,一二年級雖無紙質(zhì)化測試,但仍應(yīng)重視期末過程性評價和口頭“樂考”,在復(fù)習(xí)過程中幫助學(xué)生查漏補缺,總結(jié)提高。要著眼于全面提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng),在知識的遷移、能力的提升上多下功夫,做到舉一反三,使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力再上新臺階。E0i四川教育在線

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此次教研活動為教師的相互學(xué)習(xí)、自我提升提供了一個有力的平臺,老師們在交流中學(xué)習(xí),研討中成長,為期末復(fù)習(xí)工作做到全力以“復(fù)”。賴波E0i四川教育在線

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責(zé)任編輯:周鈺  由四川教育在線網(wǎng)整理發(fā)布
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