為進一步落實成都市名師工作室建設文件精神，加強名師工作室及教育聯(lián)盟集團學前段課程聯(lián)盟發(fā)展進程，促進教師教學活動設計與實施能力，6月21日，成都市宋梅名師工作室集體研修活動暨天府新區(qū)教育聯(lián)盟集團學前段“共享培訓”第四期活動在天府六幼舉行。
專家引領促成長
四川師范大學教育科學學院教師、學前教育博士魏卿，以幼兒園“主題活動設計”為題展開專題講座，分別從幼兒園主題活動概念、主題活動的“綜合”內涵、主題活動的設計、關注兒童經驗發(fā)展連續(xù)性、主題活動設計的注意事項等多方面，引領教師擺脫主題設計的“拼盤”亂象走向“適宜”兒童發(fā)展，引導教師從幼兒生活出發(fā)設計和開發(fā)主題活動，幫助教師處理好活動計劃與幼兒經驗建構的關系，在科學控制主題容量基礎上，科學適宜呈現(xiàn)多樣化活動。
課例展示話成長
隨后，天府六幼、幸福麓山幼兒園分別帶來主題背景下集體教學活動展示。天府六幼郭開慧老師帶來大班科學活動《中國拱橋》，從幼兒日常游戲中選取操作材料，讓幼兒在與材料的多元互動中引發(fā)細心、耐心的觀察，獲得有關紙橋承重力的感性經驗，提升探究興趣。
幸福麓山幼兒園鄭佳悅老師帶來大班音樂活動《畫地球》，教師通過圖譜、動作加深孩子對歌曲的印象，孩子們從學唱歌曲旋律到創(chuàng)編歌詞，在自然情境中體驗和同伴畫地球，享受做“作詞人”的樂趣，萌生喜愛地球的情感。
問題點評思成長
名師工作室領銜人兼天府新區(qū)教育聯(lián)盟集團學前段負責人宋梅園長進行活動點評。
最后，宋梅園長強調：不論是主題設計還是教學設計，都是設計兒童的活動，如何整合兒童學習經驗，讓集體活動、主題活動、區(qū)域活動、兒童作品綜合呈現(xiàn)，讓兒童的學習持續(xù)發(fā)生，讓活動深入推進，呈現(xiàn)兒童經驗遞增，需要教師在后續(xù)的教學實踐中持續(xù)跟進。（黃小林）
天府六幼,課題研究
