為貫徹落實相關(guān)文件要求，2023年6月9日下午，青羊區(qū)殘疾人教育專家委員會和青羊區(qū)特殊教育資源中心舉行了入學(xué)安置教育評估培訓(xùn)。參加培訓(xùn)的人員有青羊區(qū)殘疾人教育專家委員會教育評估組相關(guān)人員，青羊區(qū)特殊教育學(xué)�？祻�(fù)專業(yè)教師，以及來自成都市金沙小學(xué)、成都市清波小學(xué)、成都市東坡小學(xué)、成都市雙眼井小學(xué)等普通小學(xué)資源室的資源教師代表。
青羊區(qū)特殊教育資源中心林夢菊老師介紹了青羊區(qū)特殊教育需要學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)銜安置評估的流程，包括青羊區(qū)殘疾兒童少年評估登記和轉(zhuǎn)銜申請的方法和注意事項。林老師強調(diào)，本次培訓(xùn)的重點是學(xué)習(xí)《青羊區(qū)殘疾人教育專家委員會評估指導(dǎo)手冊》，區(qū)殘疾人教育專家委員會評估小組將使用此手冊對殘疾兒童少年進行學(xué)科能力、生活自理、感官知覺、粗大動作等領(lǐng)域的評估。
特殊教育專業(yè)教師柳燕對《青羊區(qū)殘疾人教育專家委員會評估指導(dǎo)手冊》(下稱《手冊》)中學(xué)科能力和生活自理兩個板塊，詳細(xì)介紹了評估對象、評估領(lǐng)域、評估工具的使用、評估結(jié)果等方面；康復(fù)治療師王凈堯就《手冊》中粗大動作和精細(xì)動作兩個板塊作了詳細(xì)講解，明確了評估分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)；康復(fù)治療師江雪鋮就《手冊》感覺知覺和語言溝通兩個板塊的內(nèi)容細(xì)分出具體的項目，使老師們明確掌握了三級指標(biāo)。
促專業(yè)，督評估，精指導(dǎo)，優(yōu)服務(wù)。青羊特教人將不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身的專業(yè)知識，完善評估工作機制，為每一位學(xué)生提供科學(xué)的安置并給予相應(yīng)的支持。（賴波 通訊員 王慧）
青羊特校,入學(xué)安置教育評估培訓(xùn)
