如何有效提升班主任的個(gè)人專業(yè)能力和素養(yǎng)，更加藝術(shù)地與家長(zhǎng)打交道？成都市龍泉驛區(qū)東山國(guó)際小學(xué)于6月2日下午召開(kāi)了主題為“家校共育促成長(zhǎng)·春風(fēng)化雨育桃李”的德育教研活動(dòng)。
五年級(jí)班主任母焱老師分享《有效溝通 用愛(ài)守護(hù)》
班主任專業(yè)化負(fù)責(zé)人宋玉梅老師分享家訪心得
老師們頭腦風(fēng)暴、積極討論
面對(duì)班級(jí)每天都可能發(fā)生的突發(fā)事件和家長(zhǎng)溝通的突破口又在哪里呢？在本次校本德育教研活動(dòng)中，通過(guò)年級(jí)抽簽的方式，老師們開(kāi)啟了情景，進(jìn)行模擬演練。
一年級(jí)班主任侯相桐老師現(xiàn)場(chǎng)答辯
三年級(jí)班主任宋雅蘭老師現(xiàn)場(chǎng)答辯
五年級(jí)班主任蒲敏老師現(xiàn)場(chǎng)答辯
8分鐘的小組討論讓老師們思維有了碰撞，大家積極分享，共尋突破口。
學(xué)生發(fā)展中心龔主任明確了突發(fā)事件分類和處理流程，事后及時(shí)反思、總結(jié)、形成案例，并且提出期末家長(zhǎng)會(huì)提前構(gòu)思，希望大家積極探索“新模式”家長(zhǎng)會(huì)。
分管德育的鄔副校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，分析了家校共育的意義所在，指出建立良好的家校關(guān)系，就應(yīng)該多走到學(xué)生和家長(zhǎng)中去，共情共理。近期“家長(zhǎng)開(kāi)放日”“十歲成長(zhǎng)禮”等都是家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，近距離感受孩子舒展自由生命的精彩活動(dòng)。
東山國(guó)際小學(xué)陳校長(zhǎng)結(jié)合教研情況指出班主任是溝通家長(zhǎng)的橋梁，是實(shí)施五育并舉的重要力量。班主任育人工作既是一門(mén)科學(xué)、也是一門(mén)藝術(shù)。所以班主任要進(jìn)一步提升教育理念，掌握實(shí)用的工作方法和技能，在育人過(guò)程中增強(qiáng)知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性，不斷增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。最后，陳校長(zhǎng)送出“七個(gè)特別”：特別有學(xué)問(wèn)、特別有愛(ài)心、特別有修養(yǎng)、特別愛(ài)讀書(shū)、特別愛(ài)思考、特別愛(ài)研究、特別敢創(chuàng)新。
教研促成長(zhǎng)，只為“育”見(jiàn)更美的花朵。（江蕾 通訊員 蒲敏 龔欣 曾丹 韋曉）
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