環(huán)境育人，潤物無聲，作為隱形的第三位教師，環(huán)境對于幼兒的身心發(fā)展起著不可替代的作用，而班級環(huán)境在幼兒園的環(huán)境中占據(jù)著重要的地位。如何進行主題背景下的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)？在成都市雙流區(qū)機關(guān)幼兒園學(xué)前教育集團的引領(lǐng)下，老師們進行了系列研討活動。
走進一幼，有序簽到
為進一步推進共同體建設(shè)，增加集團園所之間的互動交流，提高各園所教師在主題背景下的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評價標準能力，滿足園所內(nèi)不同幼兒的發(fā)展需求，2023年6月8日上午，雙流區(qū)機關(guān)幼兒園學(xué)前教育集團各園園長、保教主任及骨干教師在成都市雙流區(qū)機關(guān)第一幼兒園開展了“優(yōu)化主題背景下的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評價標準”集團活動。
走進班級，現(xiàn)場觀摩
本次活動在機關(guān)一幼彭如玥老師的介紹與歡迎中拉開了序幕。
首先，各集團園園長老師們走進班級，伴隨著機關(guān)一幼大一班、中四班、小五班老師們的講解，深入?yún)⒂^了班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
專家點評，研學(xué)共思
隨后，各園所代表們分別從班級環(huán)境的色彩搭配、區(qū)角材料、墻面環(huán)境等方面進行了交流，肯定了機關(guān)一幼教師在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)中深刻的兒童觀與專業(yè)性。同時也提出區(qū)角材料的層次性、主題墻的深入性需加強。
接著，圍繞“班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評價版塊”“如何創(chuàng)設(shè)班級各區(qū)域環(huán)境才能滿足各個年齡段的發(fā)展需求”等問題，所有成員分成兩組進行了激烈的思維碰撞，初步細化了《主題背景下班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評價標準》。
活動最后，雙流區(qū)機關(guān)幼兒園萬園長對本次活動進行了詳細點評。指出目前主題背景下班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)美觀性、教育性等需要加強，同時也對機關(guān)幼兒園教育集團今后的引領(lǐng)方向、共進方法、活動要求等方面提出了切實的期望。
一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。機關(guān)幼兒園教育集團的這次研修活動，加強了集團成員之間的聯(lián)系與溝通，大家分享交流、借鑒經(jīng)驗、聽取建議、研究新思路、探索新方法，是一次具有實效性的思想交流會。在溫馨的氛圍中，各園相互傳遞了經(jīng)驗、增長了智慧、分享了快樂，實現(xiàn)了共享、共贏、共成長。相信在機關(guān)幼兒園教育集團的引領(lǐng)帶動下，各集團成員園的發(fā)展會百尺竿頭更進一步！（江蕾）
相聚雙流區(qū)機關(guān)一幼,各集團園,園長教師,共研“環(huán)境育人”
