為探討勞動教育在幼兒園階段的實施，進一步構(gòu)建多樣化的幼兒園勞動教育體系，6月2日，2023年成都市幼兒園勞動教育專題教研活動在成都市第五幼兒園舉行。此次活動由成都市教育科學(xué)研究院主辦，成都市青羊區(qū)教育局、成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院承辦，成都市第五幼兒園教育集團協(xié)辦。
在成都市教科院勞動教育、綜合實踐活動教研員肖慧，成都市教科院幼小教育研究所教研員劉敏、阮頔秋，青羊區(qū)教育局黨組成員、副局長陳杰，青羊區(qū)教育局德體衛(wèi)藝科科長鄭禮，青羊區(qū)教科院學(xué)前教育教研員車飛，青羊區(qū)教科院勞動教育教研員王璐的帶領(lǐng)下，成都市各區(qū)(市)縣勞動教育教研員、學(xué)前教育教研員、成都市教科研中心組成員、成都市第二輪學(xué)前教育教研聯(lián)組以及青羊區(qū)教辦園的70余位教師走進了成都市第五幼兒園。
活動初始，參會老師們在“小小講解員”的帶領(lǐng)下利用活動展板了解幼兒園豐富多彩的勞動教育活動。通過一個個自信大方的幼兒講述，參會老師們看到了幼兒在勞動教育的實踐中，通過自己的雙手和智慧去解決真實生活中的問題，并享受到勞動成果帶來的成就與快樂。“驅(qū)蚊大作戰(zhàn)”中，幼兒從參與薄荷的種植到每天的澆水和修剪，自制出了驅(qū)蚊水；中班“班級小小管理員”中，師幼共同尋找班級優(yōu)化的地方，形成了一個個班級特色的管理項目；大班“五豆小當(dāng)家”中，教師放手幼兒，幼兒的勞動主體性不斷激發(fā)，化身為送報員、晨接員等在親身體驗中獲得最直接的勞動經(jīng)驗……
接下來，老師們跟著教師走進幼兒的班級里，參觀了班級勞動環(huán)境的打造。在開展勞動教育的實踐研究中，成都五幼教師非常重視環(huán)境的獨特育人價值，結(jié)合不同年齡段的幼兒打造具有支持性的勞動環(huán)境。
隨后，大班幼兒的游戲區(qū)活動吸引了參會的老師們。木工區(qū)的幼兒正在進行“微景觀”的打造、美工區(qū)的幼兒熟練地扎染出一塊塊五彩斑斕的方巾、小廚房的幼兒用靈巧的小手制作美味……在班級區(qū)域里面，也擁有足夠的空間留給孩子們進行關(guān)于主題活動的探究活動，幼兒專注與投入的品質(zhì)給老師們留下了美好又深刻的印象。
在專題分享環(huán)節(jié)，成都五幼德育主任楊茹月老師進行了《回歸生活的幼兒園勞動教育的實踐研究》匯報，全面回顧了成都五幼勞動教育研究的開展。
專題匯報后，成都五幼中三班毛嘉老師組織幼兒進行了“改造雞舍”的活動，在本學(xué)期飼養(yǎng)主題活動中，幼兒從照顧雞寶寶的“衣食住行”出發(fā)，喚起責(zé)任意識的同時提高了勞動的積極性，從而敬畏生命、熱愛生命。大二班徐茜老師通過班級幼兒《收納中的學(xué)問》視頻呈現(xiàn)出幼兒在收納中的“兒童的哲學(xué)”，也體現(xiàn)出教師對幼兒學(xué)習(xí)方式的理解和尊重，激發(fā)了大家對勞動本質(zhì)意義的思考。
最后，成都市教科院勞動教育、綜合實踐活動教研員肖慧老師肯定了成都五幼勞動教育的研究精神，指出了在學(xué)前教育階段中開展勞動教育對幼兒身心發(fā)展的重要性。同時肯定了成都五幼在幼兒真實生活中挖掘教育契機的做法，鼓勵老師們繼續(xù)探尋教育的本質(zhì)，樹立育人的教育理念、理解勞動教育的含義，幫助幼兒勞動素養(yǎng)的提升。
成都市教科院幼小教育研究所教研員劉敏老師認為勞動教育是幼兒園教育的重要途經(jīng)，肯定了成都五幼針對幼兒年齡特點開展的實踐研究，指出幼兒園勞動教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)包含創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境以及利用環(huán)境進行教育，要讓幼兒與環(huán)境、材料發(fā)生互動。同時，強調(diào)幼兒園勞動教育不應(yīng)過度強調(diào)技能，需要符合幼兒實際，要讓幼兒樂意做力所能及的事情。
通過本次教研活動，成都五幼更加明確了幼兒期是良好習(xí)慣、素養(yǎng)發(fā)展的啟蒙期和關(guān)鍵期，堅持育人的初心，持續(xù)開展關(guān)于幼兒園勞動教育的實踐研究。深入理解勞動教育的本質(zhì)，使幼兒的生活回歸到更加自然、本真的狀態(tài)，也讓勞動為兒童持續(xù)提供成長的動力，拓展成長的邊界。（孫林馨）
成都五幼,教育回歸生活,彰顯勞動本真
