芳菲隨春去，蔥蘢入夏來。為實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)，提升學(xué)生核心素養(yǎng)，進(jìn)一步推動課堂常態(tài)課的改革與創(chuàng)新，助推教師專業(yè)成長，2023年5月17日下午，大邑縣北街小學(xué)數(shù)學(xué)組開展了低段大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)課例展示研討活動，全體數(shù)學(xué)組老師參加了本次教研活動。
一年級王慧麗老師執(zhí)教課例《兩位數(shù)減一位數(shù)》。王老師精心創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生探索需求。整堂課在交流互動中促進(jìn)了孩子們的認(rèn)知升華。
課例展示結(jié)束后，低段主體課程組組長張華從單元教學(xué)內(nèi)容、單元教材分析、單元知識結(jié)構(gòu)、單元教學(xué)規(guī)劃四大方面對該單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。她認(rèn)為，基礎(chǔ)知識貴在求聯(lián)，基本技能貴在求變，基本思想貴在求通，在新課程理念下，大單元教學(xué)成為大勢所趨，她們將會繼續(xù)深入研究。
最后，數(shù)學(xué)組教師利用觀察量表對本堂課進(jìn)行研討交流�？朴�(xùn)處主任楊莎指出需要改進(jìn)的環(huán)節(jié)：1.立足新課標(biāo)，深入挖掘教材，不能為了整合而整合。2.情境的創(chuàng)設(shè)要符合實(shí)際，更要符合兒童特點(diǎn)。3.搭建有效的學(xué)習(xí)支架，從低段逐步引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)實(shí)踐。4.精心設(shè)計(jì)板書，要體現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)與方法結(jié)構(gòu)。
通過此次大單元整合課例的研修活動，老師們對新課標(biāo)核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的單元整體教學(xué)有了更深刻的理解，對復(fù)習(xí)課如何上有了新的認(rèn)識。下一步，北街小學(xué)數(shù)學(xué)組將繼續(xù)秉承教育初心，繼續(xù)開展中高段大單元整合課例的研究，以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo)，引領(lǐng)老師們帶著對新課標(biāo)的思考，不斷加強(qiáng)教學(xué)研究，夯實(shí)教學(xué)功底，豐富教學(xué)智慧，且學(xué)且研且成長，且行且進(jìn)且提升，努力構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)有溫度的課堂。（張紅）
大邑縣北街小學(xué),單元統(tǒng)整促深度,發(fā)展思維提素養(yǎng)
