今秋九月，因?yàn)橐咔榇蠹已悠陂_學(xué)居家防疫。根據(jù)《成都市教育局關(guān)于做好2022年秋季學(xué)期中小學(xué)(幼兒園)開學(xué)工作的通知》和新區(qū)社事局相關(guān)工作要求，如何開展好幼兒園線上育兒指導(dǎo)和優(yōu)秀資源推送是各園所需要研究和解決的問題。
天中集團(tuán)學(xué)前部以“十四五”期間推動(dòng)基礎(chǔ)教育信息化和資源數(shù)字化的戰(zhàn)略行動(dòng)為指引，匯聚公民辦16所幼兒園的集體智慧，以“完善機(jī)制提升質(zhì)量、協(xié)同教研整合資源、共同審議凸顯專業(yè)”為主要思路，由學(xué)前部教師指導(dǎo)成長組和課程建設(shè)聯(lián)動(dòng)組牽頭，以集團(tuán)八個(gè)名師工作室為實(shí)施基地，以信息化技術(shù)為平臺(tái)，持續(xù)開展集團(tuán)內(nèi)公民辦幼兒園數(shù)字化優(yōu)質(zhì)教育資源庫的共建共享工作。
天中集團(tuán)學(xué)前部期望在建中用、用中建的過程中，為家長提供高質(zhì)量的育兒指導(dǎo)，給予幼兒快樂且有意義的居家生活，鍛造一支信息化技術(shù)精湛且面對(duì)疫情敢于挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
集團(tuán)數(shù)字化教育資源庫建設(shè)主要基于兩條路徑：一是課程建設(shè)聯(lián)動(dòng)組組織開發(fā)、挖掘園所優(yōu)質(zhì)課程資源；二是基于官方教育平臺(tái)進(jìn)行二次開發(fā)運(yùn)用。在資源的來源上體現(xiàn)立德樹人和以幼兒發(fā)展為中心的思想。
教師指導(dǎo)成長組以審議機(jī)制的建設(shè)作為資源準(zhǔn)入的關(guān)口，以集團(tuán)工作室領(lǐng)銜人整合各園骨干教師力量，通過審議“目標(biāo)”保證了資源的五育融合和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，通過審議“內(nèi)容”保證了資源的科學(xué)適宜、貼合年齡和寓教于樂，通過審議“形式”保證了資源的多樣化、可操作性、親子互動(dòng)性和生活化。
以問卷調(diào)查和家長訪談作為動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制的基礎(chǔ)，了解家長對(duì)于推送時(shí)間、指導(dǎo)內(nèi)容、指導(dǎo)難點(diǎn)等方面的需要，細(xì)化和優(yōu)化資源推送的時(shí)間安排、家長指導(dǎo)的重點(diǎn)和難點(diǎn)等，以提高資源運(yùn)用的針對(duì)性和有效性。
整合力量和資源，發(fā)揮教研專業(yè)性，天中集團(tuán)學(xué)前部數(shù)字化教育資源庫的建設(shè)、優(yōu)化和運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)了集團(tuán)內(nèi)園所在疫情背景下課程開發(fā)和質(zhì)量提升的共建共享，形成了集團(tuán)數(shù)字化教育資源的開發(fā)、挖掘和運(yùn)用的平臺(tái)建設(shè)與流程管理，深化了協(xié)同教研、共同審議促進(jìn)質(zhì)量保障的機(jī)制革新，推進(jìn)了集團(tuán)內(nèi)教師間的協(xié)作互助和專業(yè)提升。
天中集團(tuán)學(xué)前部將在省級(jí)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)的持續(xù)深化建設(shè)中，在新區(qū)社事局的全面領(lǐng)導(dǎo)、天府中學(xué)集團(tuán)的專業(yè)引領(lǐng)下，以優(yōu)質(zhì)均衡、“幼有優(yōu)育”為目標(biāo)，不斷創(chuàng)新、實(shí)踐，做“推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展”的答卷人。（孫林馨）
四川天府新區(qū)第一幼兒園,共建共享數(shù)字化資源庫
