4月27日下午，成都市建設路小學一年級語文組的顏凡超老師為大家?guī)砹松鷦拥淖R字課文教學——《動物兒歌》，成華區(qū)教研員余致俊老師蒞臨指導。
依標扣本 課堂展示
《動物兒歌》是一首充滿童趣的兒歌，介紹了六種小動物的生活習性，課文插圖色彩豐富，語言趣味盎然，朗朗上口。
顏老師執(zhí)教的《動物兒歌》第一課時，扎實有效。上課伊始，顏老師充分利用課本插圖導入課堂，將孩子們一下子帶入到情境中，激發(fā)了孩子們學習的興趣。識字教學時，顏老師巧妙地運用形聲字、加一加、熟字組詞、字理識字等方法指導學生多元化識字，不但使學生記得牢，還加深了學生對漢字含義的理解。
在指導朗讀部分，顏老師通過自讀、指名讀、齊讀、老師范讀、師生合作趣讀、拍手讀等多種形式引導學生讀準字音、讀出節(jié)奏。在寫字的指導上，顏老師引導學生仔細觀察字的每一筆畫在田字格里的占位，講解起筆、收筆的位置和筆畫的長短對比、提示重點筆畫，給學生留下了深刻的第一印象。
整個課堂顏老師情緒飽滿，富有感染力，課堂教學流暢，學生積極舉手，參與度高。
互評研討 綻放火花
大道之行，取則行遠;且行且思，且悟且進。課后，顏老師依托本單元任務群(語言文字積累與梳理)進行了說課，詳細闡述了本節(jié)課的教學理念和設計思路。
聽課老師們也暢所欲言，從不同觀課點對本課進行了精彩的點評，提出了自己的意見和看法，同時也對識字教學如何更有效開展進行了討論。課后，余苗主任對本節(jié)課進行了評議，指出單元思維意識在每堂課單篇教學中要給孩子滲透，課標和教材是處理依據。
專家指導 促進成長
余老師首先肯定了顏老師的課堂教學，其次從學生學習習慣的指導、識字教學課任務的落實、該課目標的設定幾個方面進行了指導，余老師指出一年級識字教學過程中，“字不離句，句不離文”是最好的識字教學方法，獨立識字后盡快回到文本中進行朗讀，而在教學目標的設定上，多關注課后題，將任務群的著力點放在課后題的目標達成。同時也指出在指導學生寫字的過程中，一定要觀察落實：結構、占格、筆順筆畫缺一不可!在余老師的指導下，老師們收獲頗豐，對一級識字教學設計有了更清晰的認識。
本次的專家指導課，不僅開拓了教師的教學思路，提升了教師業(yè)務素質，也為老師們搭建了一個面對面相互交流，相互學習，共同進步的平臺。（魏雅莉）
建設路小學,語文低段識字教學研討活動
