為了更好地貫徹新課標(biāo)的教育理念，引導(dǎo)教師從統(tǒng)編教材出發(fā)，探索大單元教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展，提高課堂教學(xué)質(zhì)效，2023年4月25日下午，大邑縣北街小學(xué)教務(wù)處副主任萬霞帶領(lǐng)學(xué)校名師周慶秋、孔令菊，青年骨干教師龍俊潔到大邑縣敦義小學(xué)開展了主題為“聚焦語文要素，發(fā)展學(xué)生思維”的送課下鄉(xiāng)活動。大邑縣敦義小學(xué)副校長趙修忠及相關(guān)學(xué)科教師、大邑縣北街小學(xué)教育集團(tuán)骨干教師代表參加了此次活動。
活動伊始，北街小學(xué)龍俊潔老師執(zhí)教二年級語文課《寓言二則》。龍老師這節(jié)課圍繞三個(gè)任務(wù)進(jìn)行驅(qū)動學(xué)習(xí)，在學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)上進(jìn)行字詞回顧，從而為讀好課文、理解課文做好鋪墊，進(jìn)而達(dá)到本節(jié)課任務(wù)一的學(xué)習(xí)，在這個(gè)過程中，根據(jù)故事逐步引導(dǎo)完成寓言理解，在理解表達(dá)中植入語言支架，設(shè)置教學(xué)情境，讓學(xué)生在具體情境中完成內(nèi)化和運(yùn)用，從而讀懂故事，明白寓意，達(dá)到提升語言運(yùn)用核心素養(yǎng)的目的。
課后，龍俊潔談?wù)n后反思，龍老師說到，《亡羊補(bǔ)牢》這一課，她把重點(diǎn)放在了拓展和對學(xué)生言語表達(dá)的積累與訓(xùn)練上，讓每個(gè)孩子不只是知識的收益，重要的還是各種能力的提高。
聽了龍老師的發(fā)言后，與會老師就如何“聚焦語文要素，發(fā)展學(xué)生思維”展開了熱烈的討論，大家紛紛表示，從龍老師的這節(jié)課受到許多啟發(fā)。
活動最后，大邑縣北街小學(xué)教師與敦義小學(xué)各學(xué)段語文老師就教育教學(xué)中的常見問題進(jìn)行了交流，通過深入交流與分享，大家集思廣益，共同提高。敦義小學(xué)副校長趙修忠就本次活動作總結(jié)講話。
春之美，在于蓄勢勃發(fā)；教之美，在于鉆研提升。此次送課下鄉(xiāng)活動為教師的專業(yè)成長搭建平臺，在相互學(xué)習(xí)交流中，共同發(fā)展，共同提高。（張紅）
聚焦語文要素,發(fā)展學(xué)生思維,大邑縣北街小學(xué),教師,送課下鄉(xiāng)
