4月17日，成都市龍泉驛區(qū)第四小學(xué)校邀請(qǐng)到四川省教育科學(xué)研究員、規(guī)劃辦副主任、四川省教育科學(xué)研究院科研管理所王真東所長(zhǎng)來(lái)校指導(dǎo)教科研工作。
王真東所長(zhǎng)以“教師發(fā)展的科研視角”為題，從“數(shù)據(jù)視角”和“課堂改革”等方面，結(jié)合案例，進(jìn)行了啟發(fā)式地講座培訓(xùn)。王老師分享了五種課堂觀點(diǎn)，提出了關(guān)于課堂理性的思考，鼓勵(lì)老師們認(rèn)真、反復(fù)研讀新課標(biāo)，立足新課標(biāo)展開(kāi)課題科研。
“關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，你們的想法是什么？”“我希望你們有自己的思考。”這兩句話貫穿著整個(gè)講座，也不斷敲問(wèn)著老師們的課堂和科研。在與王老師的互動(dòng)中，參培老師紛紛提出自己的疑惑：課題怎么來(lái)？現(xiàn)有課題怎么深入推進(jìn)？課題的對(duì)象換了怎么繼續(xù)研究課題？王老師一一耐心為所有老師們答疑解惑。
抓住課堂，重視課堂改革，從課堂改革的角度分析課題研究，王老師以“工作”的視角帶領(lǐng)老師們理解“課題研究”，將課堂作為課題研究的有利著眼點(diǎn)。帶著這種認(rèn)知和研究思路，相信老師們的工作必定是在求進(jìn)中深研，在深研中求進(jìn)。
