4月14日，廣東廣州天河區(qū)一學生家長郭女士發(fā)布求助信息稱，她10歲的兒子小杰(化名)疑遭遇校園霸凌后確診創(chuàng)傷后應激障礙(PTSD)，在家“不愿再去上學”“扔東西”“撞墻”“拿菜刀自衛(wèi)”“攻擊身邊的親人”，現(xiàn)在只能以藥物控制孩子的情緒，在家中照料。
4月15日，郭女士向封面新聞記者表示，小杰的情緒失控與他3月1日在學校被同學扇臉掉了一顆牙后遭受的“不公正對待”和小杰在學校“長期遭受欺負”有關。3月24日，小杰放學回家后情緒失控，3月27日確診。4月3日，郭女士報警，并與學校主管部門聯(lián)系，希望查清事件真相，但“半個多月過去了，孩子的精神狀況看著一天比一天糟糕，我們還沒等到有效的幫助。”
小杰自述稱，回家后的這些天他不想睡覺，不想做任何事，睡著了就會夢到自己被同學阿志(化名)辱罵、錘打、威脅。在封面新聞記者拜訪家長時，小杰亦再次失控，突然攻擊身邊的妹妹和姥姥，然后無聲哭泣。
知情人士告訴封面新聞記者，4月初，阿志在家長陪同下配合調查時，承認3月1日在課堂上“扇了小杰一巴掌”，阿志的家長希望盡快解決此事，但僅愿賠償小杰掉牙的醫(yī)藥費。
對于小杰的遭遇，4月17日，小杰的班主任肖老師向封面新聞記者表示，經(jīng)調查，3月1日，阿志確與小杰發(fā)生肢體沖突，教育局、區(qū)衛(wèi)保委、街道、學校、社工和心理老師都愿意為孩子提供幫助，保障孩子合法的權益。肖老師稱，小杰“在學校持續(xù)遭遇霸凌”一事不屬實，但對于記者追問調查具體情況是怎樣的?肖老師未予回答。
小杰在家休息期間制作的時鐘
確診創(chuàng)傷應激障礙學生自述：
被同學“欺負”近兩年 持續(xù)夢到被打
4月15日下午，封面新聞記者在距離小杰所讀學校約15分鐘電動車車程的出租屋中，見到了母親郭女士、小杰、小杰的妹妹、小杰的姥姥。不到20平米的房間，被分隔成兩個臥室、一個廚房和一個衛(wèi)生間。
據(jù)郭女士介紹，小杰和他妹妹成長在單親家庭，平時都由她一人照顧。2021年2月，小杰因“困境兒童”相關政策轉入現(xiàn)在的學校就讀，“來這個學校上學挺不容易的，見到孩子身上有傷，我只敢找老師幫忙。對方家長在老師拉的微信群中道歉了，我就沒深究。沒想到小杰被欺負的事持續(xù)了這么久。”
郭女士表示，4月14日她在網(wǎng)上求助后，收到了很多質疑，“他們不相信小杰被霸凌，說我在造謠。”在配合警方調查和醫(yī)生治療的時候，小杰多次在郭女士的陪同下自述了他在學校被“欺負”的遭遇。
2021年2月，小杰在二年級下第三單元的時候轉到現(xiàn)在的學校就讀。2022年9月，三年級上學期的時候，阿志轉學過來，兩人在一個班級就讀。
根據(jù)小杰自述，約2個月后，小杰開始被阿志罵、被用書打后背、手臂。小杰和媽媽說了這個事后，媽媽找了老師，沒再被打。
2022年上半年，三年級下學期，小杰和阿志坐過同桌，小杰的文具經(jīng)常被阿志弄到地上。學校運動會上，小杰被阿志用擦地的臟紙砸。這個學期，小杰多次被阿志打手臂、后背，被罵“弱智、白癡”。小杰說他被打的時候，一般都是下課的時候，在教室里，教室沒有攝像頭，但有其他同學在場。小杰向班主任說了被打的事，班主任只是口頭答應說會批評阿志。
2022年9月，四年級上學期，阿志當上班長，午休的時候幫老師管班，喝水向阿志打報告，其他同學可以，小杰卻被拒絕。
2023年，四年級下學期開學后，阿志給小杰起了“死撲街”這樣侮辱性的外號。3月1日上午，美術公開課交作業(yè)的時候，阿志從小杰右邊走過，扇了小杰一巴掌，聲音很響。小杰很生氣，下課后想打回去，被老師和同學拉開。老師和小杰說阿志打人是他不對，但如果小杰打回去，小杰也錯了。然后，阿志對老師說他“不是故意的”。此后，小杰的臉疼了一整天，放學的時候，姥姥來接小杰，看到小杰嘴上流出好多血，檢查后發(fā)現(xiàn)牙掉了一顆。
小杰3月2日的病歷
3月2日上午，小杰去醫(yī)院檢查，下午回學校上課，媽媽郭女士因為這個事聯(lián)系過老師。3月6日，小杰在學校廁所里被阿志拉進一個隔間，阿志對小杰說，牙不是他打掉的，如果小杰敢跟家長和老師說牙是他打掉的，就要“搞”小杰。小杰跟媽媽、老師講了被“威脅”的事，老師不讓阿志當班長了，新班長卻是另一位“威脅”過小杰的同學。
打臉事件后，多位老師跟小杰說，牙不算打掉的，是乳牙掉了，現(xiàn)在已經(jīng)沒事了，不要再和家長提了。
病情：頻繁自傷、攻擊身邊親人
醫(yī)生建議盡快住院治療
3月2日，小杰在中山大學附屬第三醫(yī)院嶺南醫(yī)院就診獲得的診斷結論是：“牙脫位”“乳牙滯留”，建議定期復查。
3月27日，小杰被廣州醫(yī)科大學附屬腦科醫(yī)院確診為“創(chuàng)傷后應激障礙”。3月29日、3月31日、4月9日的三次復診中，小杰的病情仍未得到好轉，上述醫(yī)院開具的門診病歷中�？茩z查一項顯示：小杰持續(xù)情緒低落，在交談中可見哭泣，反復回想被打、被霸凌的事情，意志活動減退，不想上學，夜間不眠，害怕睡覺。
小杰3月27日的病歷
在郭女士和小杰姥姥眼中，3月24日后的每一天，小杰的情緒失控都在加重。24日晚，郭女士和小杰聊起學校時，小杰突然暴怒把課本、鉛筆、橡皮、書包等都摔得滿地。為了不讓小杰生氣，姥姥把小杰和小杰妹妹的書、本子、書包都用床單蓋了起來。
郭女士與小杰班主任肖老師的聊天記錄顯示，3月30日，肖老師了解到小杰的病情后，希望來家里看望。小杰聽到這個消息后，立即跑出家門，郭女士找了兩個小時才把他尋回。郭女士用手機拍攝的視頻顯示，小杰被尋回后，手握菜刀站在臥室中大哭，之后還蹲縮到陽臺的角落哭泣。
3月31日，小杰去醫(yī)院復診時告訴醫(yī)生，他一直想起被打的事，心情很差，拿菜刀是因為不歡迎針對過他的老師來家訪。
在郭女士和記者講起小杰近日的病情時，小杰躲入另一臥室中，房間傳出床板撞擊的聲音，郭女士連忙拉開分隔兩個房間的房門，房間內(nèi)小杰的妹妹正在床上一邊哭躲，一邊用腳踢開撲打她的哥哥。姥姥則把小杰抱在懷中，用身體將兩個孩子分開。郭女士說，這種情景經(jīng)常在家里重現(xiàn)，她也只能上前把他們分開：“藥效過了，小杰就經(jīng)常這樣。”
被強行分開后，小杰的妹妹逃到了另一個房間，不斷抽泣，她說她知道哥哥病了，不再是那個溫柔、懂事的，可以一起練書法、拼拼圖、玩跳繩、給她炒西紅柿雞蛋、講故事給她聽的哥哥。
一位心理咨詢專業(yè)人士向封面新聞記者表示，從小杰的病歷和表現(xiàn)判斷，他現(xiàn)在非常需要住院治療。接診小杰的廣州醫(yī)科大學附屬腦科醫(yī)院醫(yī)生亦建議小杰從4月9日開始休息30天，接受住院治療。但郭女士表示，迫于經(jīng)濟壓力，她只能選擇帶小杰回家看護。
小杰4月9日病歷
學校：組織涉事各方調解
根據(jù)孩子家長需要提供幫助
郭女士在帶小杰求醫(yī)的過程中才首次了解到他在學校的一些不開心，“孩子面對醫(yī)生講了很多不和我講的事。我也是在醫(yī)生的強烈建議下才去報警。”
郭女士的維權過程并不順利，她無奈地表示，因為內(nèi)存不夠，2023年3月1日以前，小杰被“欺負”后她和老師溝通、對方家長道歉的聊天記錄，都已被刪除。所以她希望有關部門在調查時可以從老師、家長、小杰的同學處取證，搞清楚小杰究竟遭遇了怎樣的“霸凌”。
郭女士和小杰的班主任肖老師的聊天記錄顯示，3月1日、3月6日、3月24日，小杰在學校被打、被威脅、情緒失控的3個時間點上，她都給肖老師發(fā)去消息了解孩子的在校情況，肖老師先后回復稱：正在介入調查，希望郭女士能諒解并給予時間，如有新的情況會立即告知。
3月27日，因需要請假就醫(yī)，郭女士向肖老師告知了小杰的病情。3月30日，肖老師告知郭女士，當天下午，學校就小杰“被打”一事約談對方家長，對方愿意承擔小杰牙齒脫落的治療費用484.25元。郭女士無法接受，肖老師建議，可與校方、家長當面協(xié)商，或向街道司法所求助。郭女士回復，不便去學校溝通。
4月1日，肖老師提出，學校希望同心理老師到家中看望小杰，并提供相應幫助。面對學校遲到兩年的“幫助”，郭女士表示不接受，稱 “這不是幫助，是承擔責任”。
小杰的疾病休假建議書
4月16日，肖老師接受封面新聞記者采訪時表示，經(jīng)過學校初步了解，3月1日的美術課上，阿志與小杰間的確發(fā)生了一次肢體沖突。“事件起因是阿志在交美術作品的時候，小杰說他的作品很難看，阿志就拍了一下他的臉。然后小杰準備報復他時被上課老師制止，兩人完整上完了那節(jié)課。當天中午，我對兩人進行了批評教育。”
對于郭女士認為的小杰在學校持續(xù)遭遇欺凌，肖老師表示，經(jīng)調查不屬實。面對記者追問“調查到的具體情況是怎樣的”，肖老師未予以回答。
郭女士表示，近兩年，小杰多次被欺負后，她去找老師溝通，對方家長也多次道歉，這些情況老師都知情。郭女士對于這種“不屬實”論斷并不認可。
肖老師表示，學校一直關愛、關心包括小杰在內(nèi)的每一個孩子。區(qū)教育局、區(qū)衛(wèi)保委、街道、學校、社工和心理老師都愿意提供孩子需要的幫助，保障孩子合法的權益。接下來，學校也會根據(jù)孩子和家長的需要，依法依規(guī)地提供及時的幫助。
封面新聞記者了解到，4月15日下午，涉事學校、郭女士、阿志家長在派出所調解時，警方建議由學校、警方及阿志家長聯(lián)系醫(yī)院，讓小杰盡快就診。郭女士表示，希望向涉事方預支醫(yī)療費后，由她本人帶孩子就醫(yī)，不允許他人陪同。
此后涉事各方多次就小杰的事情協(xié)商，截至記者發(fā)稿時，尚未達成有效解決方案，小杰仍在家中由因此事而辭工的郭女士和姥姥看護照料。
聲明：轉載此文是出于傳遞更多信息之目的。若有來源標注錯誤或侵犯了您的合法權益，請作者持權屬證明與本網(wǎng)聯(lián)系，我們將及時更正、刪除，謝謝。
廣州,小學生,校園霸凌后,應激障礙
