4月11日上午，武侯區(qū)教育科學(xué)發(fā)展研究院小學(xué)所語文教研員廖馨梅、甘雪梅、門雨紅三位老師到成都市金興北路小學(xué)，對(duì)語文學(xué)科教學(xué)進(jìn)行集體視導(dǎo)。
本次集體視導(dǎo)活動(dòng)主要通過聽課巡課、點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)及交流反饋的形式開展了教學(xué)指導(dǎo)，為提高學(xué)校“品質(zhì)課堂”質(zhì)量、全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)提供了真實(shí)的調(diào)研數(shù)據(jù)。
Part one: 深入課堂 精準(zhǔn)把脈
第一、二節(jié)課，全體語文老師精心準(zhǔn)備，以飽滿的精神狀態(tài)、積極的工作態(tài)度迎接語文集體視導(dǎo)。三位教研員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，深入低、中、高段語文課堂，仔細(xì)聆聽各語文老師的常態(tài)課，席間不時(shí)記錄、問詢，以求為學(xué)校語文教學(xué)精準(zhǔn)把脈。
Part Two: 點(diǎn)評(píng)交流 指導(dǎo)建構(gòu)
第三節(jié)課，三位教研員分別對(duì)低、中、高段語文老師的課堂進(jìn)行了悉心、細(xì)致的點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)應(yīng)基于單元語文要素、落實(shí)課文篇目的課時(shí)目標(biāo)，做到從學(xué)段特點(diǎn)出發(fā)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)教法和學(xué)生核心能力培養(yǎng)的雙重建構(gòu)。
Part Three: 總體反饋 言明方向
第四節(jié)課，三位教研員結(jié)合近年來調(diào)研測(cè)試的區(qū)域數(shù)據(jù)及本次集體視導(dǎo)所得到的真實(shí)情況，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)整體進(jìn)行了反饋。表揚(yáng)了老師們認(rèn)真的工作態(tài)度和學(xué)生的精神風(fēng)貌，也提出了有指導(dǎo)性、可操作性的教學(xué)工作改進(jìn)方向。
最后，鄧發(fā)明校長(zhǎng)對(duì)教研員的精心指導(dǎo)和肯定以及長(zhǎng)期以來對(duì)學(xué)校語文教學(xué)工作的幫助和關(guān)心表示了衷心的感謝，對(duì)教研員提出的建議和意見表示高度的認(rèn)可。同時(shí)，他表示，在教研員的精準(zhǔn)把脈、專業(yè)引領(lǐng)下，學(xué)校將不斷深入思考，扎實(shí)有效地把語文教學(xué)工作做細(xì)、做實(shí)、做深、做好。
此次語文集體視導(dǎo)活動(dòng)，對(duì)金興北路小學(xué)“品質(zhì)課堂”語文教學(xué)工作的開展起到了積極的引領(lǐng)與推進(jìn)作用，使語文教研、科研和教學(xué)工作有了更加明確的方向。全體語文老師表示，將會(huì)在專家的精準(zhǔn)賦能之下，進(jìn)一步貫徹“雙減”精神，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，提高課堂教學(xué)效益，并凝心聚力、努力修煉自身素養(yǎng)，有效地推進(jìn)學(xué)校語文教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。（陳海燕 通訊員 張陽）
武侯區(qū)教科院,金興北路小學(xué),語文教學(xué),集體視導(dǎo)
