為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)班主任專業(yè)能力發(fā)展，提升學(xué)校班主任教師的會(huì)議設(shè)計(jì)能力。4月10日，崇州市城北學(xué)校開展了“關(guān)注班會(huì)背景，聚焦集會(huì)目標(biāo)”班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)設(shè)計(jì)研討活動(dòng)。
班會(huì)課是班主任開展德育的主要陣地，是學(xué)生進(jìn)行自我教育、健康成長(zhǎng)的有效途徑。周風(fēng)雯潔老師分享了班會(huì)課設(shè)計(jì)的主要環(huán)節(jié)，包括活動(dòng)主題、設(shè)計(jì)依據(jù)、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程、預(yù)設(shè)效果與檢驗(yàn)，給予大家新的啟發(fā)。
劉茂旭老師聚焦主題班會(huì)的具體案例“祖國(guó)媽媽我愛你”，從凝練主題、目標(biāo)導(dǎo)向、組織實(shí)施、反思評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行詳細(xì)闡述。
做志同道合的教育伙伴，共享孩子成長(zhǎng)的幸福。牟其菲老師立足頂層設(shè)計(jì)，從主題、背景、時(shí)間、人員內(nèi)容、形式流程等方面，闡述如何撰寫家長(zhǎng)會(huì)方案。
廖利紅老師融合五育并舉，結(jié)合班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)案例，就如何確定家長(zhǎng)會(huì)主題、如何開發(fā)家長(zhǎng)資源、如何促進(jìn)雙向溝通展開分享。
四位老師分享后，進(jìn)入互動(dòng)環(huán)節(jié)。張鶴老師表示，教育離不開家校溝通，相信心與心的交流定能讓孩子健康成長(zhǎng)，邁向夢(mèng)想的詩(shī)和遠(yuǎn)方。雷卓萱老師認(rèn)為此次分享對(duì)于解決自己在開展主題班會(huì)中遇到的困難起到積極作用，年輕班主任更應(yīng)先入此“格”。
最后，呂楊副校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。他指出，四位老師的分享有具體案例的解讀，也有效果檢驗(yàn)的環(huán)節(jié)，拓展了育人成效的持續(xù)性。同時(shí)，老師們也要注意班會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)都要聚焦班級(jí)教育的現(xiàn)狀，明確會(huì)議應(yīng)解決的問(wèn)題，思考如何有效開展會(huì)議，從不同的維度創(chuàng)新活動(dòng)形式，實(shí)現(xiàn)育人價(jià)值。
本次研討活動(dòng)，給予了各班主任教師許多啟發(fā)。好的教育從來(lái)都不是紙上談兵，班主任應(yīng)重視班會(huì)與家長(zhǎng)會(huì)的頂層設(shè)計(jì)和有效實(shí)施，在實(shí)踐中為孩子們的生長(zhǎng)注入力量。（黃小林）
城北學(xué)校,班會(huì),家長(zhǎng)會(huì)
