為把握幼兒身心發(fā)展的階段特征，順應(yīng)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)其和諧、健康、可持續(xù)的發(fā)展，切實(shí)推進(jìn)幼兒園與小學(xué)的科學(xué)銜接，四川天府新區(qū)成南幼兒園于2023年4月7日上午開展籍田片區(qū)第一次幼小銜接教研活動(dòng)。
深度觀摩 定向游戲
王沙沙老師為大家現(xiàn)場(chǎng)展示了繪本定向游戲《我的本領(lǐng)也很大》，她將幼小銜接的四大準(zhǔn)備巧妙的融入游戲中，在游戲中提升幼兒幼小銜接的適應(yīng)能力。
研思并進(jìn) 共研共促
王沙沙老師在本次繪本定向游戲活動(dòng)中利用師幼共構(gòu)來確定幼兒的興趣和需要，并就“圍繞幼小銜接四大準(zhǔn)備(身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備)開展的活動(dòng)”做了詳細(xì)的闡述。
來自各園所的老師圍繞“本次游戲任務(wù)的設(shè)置為幼小銜接做了哪些支持、在集教活動(dòng)中如何開展幼小銜接工作”進(jìn)行研討。
研討中，老師們學(xué)習(xí)到各園所以及小學(xué)在開展幼小銜接活動(dòng)時(shí)的一些有益經(jīng)驗(yàn)，相信有了此次的思維碰撞，各園所在幼小科學(xué)銜接方面會(huì)有更多的思考。
案例分享 相互學(xué)習(xí)
羅莉老師帶來案例分享《小學(xué)初體驗(yàn) 定向“趣”探秘》，老師們獲益匪淺。
總結(jié)提升 展望未來
成南幼兒園園長(zhǎng)劉曉艷和籍田小學(xué)校長(zhǎng)助理鄢鳳老師肯定了本次幼小銜接教研活動(dòng)，并對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。希望老師們?cè)谒刭|(zhì)理念教育的背景下，充分重視幼兒能力的全面發(fā)展，聚焦幼兒能力提升，組織多元化的教育活動(dòng)，通過多元活動(dòng)的引領(lǐng)促使幼兒各方面的能力得到提升，做到真正意義上的“幼”“小”銜接。
聯(lián)合研討，銜接有道。成南幼兒園將堅(jiān)持科學(xué)的理念，采取游戲化、生活化、綜合化等方式開展活動(dòng)，為幫助幼兒更順利、更自然過渡到小學(xué)全力以赴。（李林）
成南幼兒園,幼小銜接
