4月6日，天府新區(qū)勞動(dòng)教育專(zhuān)題研修活動(dòng)在四川天府新區(qū)第七小學(xué)舉辦。此次活動(dòng)旨在共同探討如何融合新課程理念、創(chuàng)新多元化課程，讓勞動(dòng)教育在學(xué)生的成長(zhǎng)道路上扮演更加重要的角色，同時(shí)探索勞動(dòng)教育中“勞動(dòng)規(guī)劃類(lèi)”課型的實(shí)現(xiàn)方式。
歡迎儀式
活動(dòng)伊始，朱婭君校長(zhǎng)在致辭中表達(dá)了對(duì)天府新區(qū)所有勞動(dòng)教育者的熱烈歡迎，并闡述了天府七小的勞動(dòng)教育主張。
課堂展示
天府七小王磬雯老師以一堂專(zhuān)題研究課——《設(shè)計(jì)三星堆兒童勞動(dòng)體驗(yàn)區(qū)》跟與會(huì)的伙伴們展現(xiàn)了勞動(dòng)方案設(shè)計(jì)類(lèi)課程的實(shí)踐與思考。
本堂課設(shè)計(jì)以勞動(dòng)教育項(xiàng)目清單為落腳點(diǎn)，結(jié)合四年級(jí)本學(xué)期綜合實(shí)踐特色課程“探秘三星堆，夢(mèng)回古蜀國(guó)”確定課程的主題。圍繞合作設(shè)計(jì)“三星堆兒童勞動(dòng)體驗(yàn)區(qū)”一真實(shí)性任務(wù)，通過(guò)三個(gè)大環(huán)節(jié)與三項(xiàng)子任務(wù)進(jìn)行了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。
開(kāi)課時(shí)，王老師以七小兒童城市勞動(dòng)設(shè)計(jì)的成功案例——七曉吧引入，自然完成了任務(wù)發(fā)布。接著用“定項(xiàng)目”“定場(chǎng)地”“定細(xì)節(jié)”三個(gè)遞進(jìn)的活動(dòng)讓孩子們?cè)趨f(xié)作中完整體驗(yàn)了“勞動(dòng)方案設(shè)計(jì)”的全流程；通過(guò)基于大任務(wù)、真問(wèn)題的獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成規(guī)劃的初步設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)初稿再通過(guò)饒有趣味的現(xiàn)場(chǎng)“推銷(xiāo)”和大家的票選確定深度修訂與執(zhí)行的項(xiàng)目。
該課程既是學(xué)校“探秘三星堆，夢(mèng)回古蜀國(guó)”長(zhǎng)周期項(xiàng)目的節(jié)點(diǎn)課程，同時(shí)也自成項(xiàng)目，向上緊扣三星堆歷史文化知識(shí)為勞動(dòng)規(guī)劃提供源動(dòng)力，向下鏈接真正的體驗(yàn)區(qū)打造，以“真實(shí)”回應(yīng)了孩子們的關(guān)切。
專(zhuān)題交流
研究課結(jié)束后，天府七小劉迎梅老師以本節(jié)課為例分享了學(xué)校勞動(dòng)教育課程建設(shè)的思考與實(shí)踐。重點(diǎn)闡述了勞動(dòng)項(xiàng)目化課程的研發(fā)要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生通過(guò)探究源自真實(shí)世界的問(wèn)題，體驗(yàn)以勞動(dòng)為核心主動(dòng)關(guān)聯(lián)多學(xué)科知識(shí)解決問(wèn)題和探究意義的過(guò)程，在積極濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中自主建構(gòu)知識(shí)。
劉老師還特別談到七小的項(xiàng)目課程研發(fā)特別關(guān)注“學(xué)生應(yīng)成為項(xiàng)目主題選擇的題主、師生精心設(shè)計(jì)大任務(wù)、注重開(kāi)展項(xiàng)目多元化主題評(píng)價(jià)”，以大任務(wù)、真問(wèn)題、真情景和教學(xué)評(píng)一體的思維進(jìn)行課程的設(shè)計(jì)。
在勞動(dòng)課程研發(fā)中思考更多的是發(fā)展學(xué)生勞動(dòng)核心素養(yǎng)與綜合實(shí)踐的能力，希望學(xué)生成為會(huì)思考會(huì)創(chuàng)造的人。
專(zhuān)家講座
本次與會(huì)專(zhuān)家李銀川老師開(kāi)展了以《聚焦落地：勞動(dòng)教育課程設(shè)計(jì)實(shí)操》為主題的專(zhuān)家講座。李老師從勞動(dòng)教育課程的目標(biāo)、內(nèi)容、過(guò)程及評(píng)價(jià)為老師們進(jìn)行了課程設(shè)計(jì)的實(shí)操指導(dǎo)。
李老師在分享中從勞動(dòng)課標(biāo)的解讀到勞動(dòng)實(shí)施建議，一張《勞動(dòng)教育課程設(shè)計(jì)任務(wù)單》，結(jié)合多個(gè)實(shí)踐案例分析，巧妙地引導(dǎo)老師們從擬定主題內(nèi)容、設(shè)計(jì)總目標(biāo)與分目標(biāo)、構(gòu)建內(nèi)容框架、考慮實(shí)施安排以及設(shè)置相應(yīng)評(píng)價(jià)等方面，具體地闡述了勞動(dòng)課程實(shí)施路徑。
這真真切切地讓勞動(dòng)教育課程落地，為勞動(dòng)教育者們的勞動(dòng)課程開(kāi)展給予了強(qiáng)有力的支撐。
活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)最后，天府新區(qū)教育科學(xué)研究院勞動(dòng)教育教研員劉英老師以四個(gè)“回歸”、三“全”育人、復(fù)歸思維三個(gè)方面為本次活動(dòng)做了點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。
劉老師表示：勞動(dòng)的根本是育人，在接下來(lái)的勞動(dòng)教育中，一定要尊重兒童的勞動(dòng)本質(zhì)，讓兒童在勞動(dòng)的過(guò)程中享受自由，促進(jìn)兒童身心的和諧發(fā)展。
古往今來(lái)，勞動(dòng)之風(fēng)攜著自強(qiáng)之氣撫平喧囂，喚醒沉睡的人們。勞動(dòng)教育教學(xué)研討活動(dòng)的順利舉辦，不僅為天府七小的勞動(dòng)教育注入了新的活力，也為各位勞動(dòng)教師提供了更為豐富的教學(xué)思路和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
在未來(lái)的勞動(dòng)教育教學(xué)工作中，天府七小將繼續(xù)推動(dòng)勞動(dòng)教育的深化和創(chuàng)新，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中感受成長(zhǎng)的快樂(lè)和自信，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（江蕾 通訊員 余澤晶）
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