2022年4月，《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》正式頒布，為了促使其在實踐中落地生根，四川天府新區(qū)教科院組織開展了2023年義務(wù)段課程標(biāo)準(zhǔn)和教材解讀比賽，充分激活學(xué)科教師的活力，引領(lǐng)教師開展專業(yè)學(xué)習(xí)和研究。
認真研讀新課標(biāo)、落實新課程理念，天府六小的老師們一直在路上。在本次比賽中，天府六小語文組、數(shù)學(xué)組獨立展示，英語組、科學(xué)組、道德與法治組與集團兄弟學(xué)校組隊參賽，最終，五個學(xué)科均獲得了一等獎，實現(xiàn)了全學(xué)科“五個一”大滿貫的佳績。
語文組
數(shù)學(xué)組
英語組
科學(xué)組
道德與法治組
如此優(yōu)異的成績背后，是六小人在建校不到四年的時間里，始終以“創(chuàng)辦一所師生共同成長的文化創(chuàng)生型學(xué)校”為辦學(xué)愿景，不僅指向?qū)W生素質(zhì)的全面提高，也力求實現(xiàn)教師隊伍的專業(yè)發(fā)展，最終作用于學(xué)生，實現(xiàn)師生的共同成長。
六小老師們始終堅持以科研的思路開展教育教學(xué)工作，以課程的視角構(gòu)建課堂，不斷追求更加精湛的專業(yè)成長。研培部建立起長效穩(wěn)定的專家引領(lǐng)機制，設(shè)置了系統(tǒng)化的教師專業(yè)發(fā)展課程，構(gòu)建起扎實高效的教育科研模式，創(chuàng)新教師主體性發(fā)展特色模塊，以促進教師隊伍建設(shè)，實現(xiàn)學(xué)科研修、德育研究雙線并行發(fā)展。喚醒心靈，讓教師成為專業(yè)發(fā)展的追求者。
“在研究中工作，在工作中研究。”學(xué)校以成都市教育規(guī)劃課題《小學(xué)生發(fā)展關(guān)鍵時期習(xí)慣及養(yǎng)成策略研究》、區(qū)級課題《基于兒童視角的課堂教學(xué)核心問題的設(shè)計與實踐研究——以天府六小“童心課堂”為例》兩大龍頭課題為引領(lǐng)，將所有學(xué)科、所有教師卷入并不斷輻射，鼓勵老師們將日常教育教學(xué)中遇到的問題作為課題、小專題，以研究的心態(tài)去思考、探索解決問題的新方法。
“教而不研則淺，研而不教則空。”“教”“研”融合，教師方能致遠。天府六小“備課指南研究”“課堂教研教學(xué)二十問”是教師專業(yè)成長路上最好的禮物。“超前備課，集體研討——課堂實踐，聽課議課——修改設(shè)計，反思提煉”環(huán)環(huán)相扣，形成完美閉環(huán)的同時，又凝聚教研組、備課組集體智慧，在團隊交流中獲得專業(yè)能力的長足進步。
課堂是學(xué)校發(fā)展的生命線，是教育教學(xué)的主陣地。“將常規(guī)做到極致就是特色。”這是六小張曉蓉校長經(jīng)常掛在嘴邊的話，也是六小老師們落實常規(guī)重實效，對自己教學(xué)常規(guī)常新的要求。專家領(lǐng)航、課題引領(lǐng)、教研解惑，在平時的教育教學(xué)中，更是將常規(guī)做實、做細、做精。各教研組以新課程改革為契機，深入探究童心課堂，認真落實教學(xué)常規(guī)，探索課堂教學(xué)改革新路徑。日常巡課、常規(guī)督導(dǎo)課，教育之美，美在潤物無聲；教學(xué)之美，美在點滴耕耘。
“五喜”是成績，也是責(zé)任；是肯定，更是激勵。一切過往，皆為序章。全體六小教師將以更好的奮發(fā)姿態(tài)，愈發(fā)昂揚的斗志，行走在滿是鮮花的教育之路上。讓我們一起，見學(xué)生、見成長、見未來！（黃小林 通訊員 周密 任怡 李媛媛 楊迅 羅寧）
四川天府新區(qū)第六小學(xué),一等獎
