在新時代家校溝通中，班級群已成為重要的溝通媒介。為加強班級群建設，提升家校溝通的效度，賦能班級群管理，成都市東城根街小學二年級級部開展了以班級群的“建”與“護”為主題的德育主題研修活動。學校青年班主任參加了現(xiàn)場學習，友好學校成都東部新區(qū)養(yǎng)馬小學的教師團隊通過云端連線的方式參加了研修，大家在分享交流中洞悉自我，感悟新知，吸納智慧。
建溫暖，見愛心
樊麗穎老師和劉麗娜老師以“無線的世界，無限的可能”為主題，就班級群的管理方式作分享。
樊麗穎老師用“四個一”建班級群溫暖，用點點滴滴的記錄見證孩子們的成長，用專業(yè)的指導引領家校共育。通過不同的路徑形成溫暖、專業(yè)、協(xié)作的班級群樣態(tài)。
劉麗娜老師利用班級實例，分享了她聯(lián)動家委會，增強班級群凝聚力的故事。以點帶面，以面帶面，讓班級群成為老師與家長攜手前行的育人主陣地。
建氛圍，見真心
謝文言老師拋出真實案例，組織參會班主任就班級群的“管”“控”“引”討論應對方法，共享智慧策略，解讀了如何建“微”制、解“群惑”、導“群輿”、正“群風”，通過家校協(xié)作，助力孩子發(fā)展。
踐規(guī)章，見誠心
二年級級部長姜南老師希望“班媽班爸”們做班級群管理的有心人，牢記一個“遵”字，遵守國家有關群的各項法律法規(guī)，在法律規(guī)定的范圍內(nèi)建設和維護班級群，心中有準則，避免“出格”行為。
踐溝通，見慧心
最后，趙抒副校長用線上連線的方式為本次活動做總結和指導，為年輕的班主任們提供了家校溝通的建議和指導：在管理班級的過程中，洞察危機、處理及時是處理好班級突發(fā)事件的不二法門。全學科育人和家校共育是班主任作為班級“調控師”的不變初心。（賴波 通訊員 王瑩）
東城根街小學,班主任,班級群的“建”與“護”
