為進一步踐行新課標理念，促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學效率，3月29日，成都市玉林小學語文教研組開展了“指向語文要素的閱讀教學”主題研討活動，全校語文教師參加了此次活動，活動由教導處劉玲主任主持。
全校語文老師在階梯教室聆聽由岑瑤老師帶來的三年級下冊閱讀課例《蜜蜂》。岑老師的課堂教學結構清晰，環(huán)節(jié)緊湊，流程流暢，教態(tài)親切自然。
教導處劉玲主任組織全體教師圍繞課例進行教學研討。組內(nèi)語文老師就本次課例進行了評課。大家對岑老師執(zhí)教的這堂課都給出了很高的評價：岑老師教態(tài)親切自然；教學設計新穎，以任務為驅(qū)動注重培養(yǎng)孩子思辨能力；課堂注重學法指導，語文要素落實到位；課中任務單設計難易得當，有助提高課堂效率；課堂評價巧妙，體現(xiàn)了教師極高的教學功底和教學機智。在評課議課過程中，大家爭先恐后、踴躍發(fā)言，體現(xiàn)了濃厚的研討氛圍。
劉玲主任就“指向語文要素的閱讀教學”做專題培訓。劉主任從什么是語文要素、語文要素在教材中的具體分布、怎樣讀懂語文要素、如何在教學中落實語文要素等方面進行交流，并以五年級上冊閱讀策略單元為例進行了詳細的解讀。
老師們認真聆聽，認真做筆記，對語文要素有了更清晰的認識，更對如何在課堂教學中落實語文要素，培養(yǎng)學生的語文學習能力有了更明確的方向。
學校高度重視教學研討活動，采取多種形式開展教學研究。豐富的教研活動促使老師們不斷思考，每一次的收獲都如點點繁星照亮前路。相信學校語文組的教師們會在一次次研討中不斷提升，在一次次磨課中不斷成長，為學校優(yōu)質(zhì)學科建設而積極行動。（賴波）
玉林小學,語文組研討“指向語文要素的閱讀教學”
