春日來臨，萬(wàn)象更新。為充分發(fā)揮課堂減負(fù)增效的主陣地作用，助力構(gòu)建核心素養(yǎng)導(dǎo)向的高效課堂，成都市成華實(shí)驗(yàn)小學(xué)如期開展了“聚焦新課標(biāo)，賦能增實(shí)效”聽評(píng)課教研活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的有成華實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)全體語(yǔ)文教師、眉山市校長(zhǎng)團(tuán)、金堂縣小學(xué)教師以及桂湖小學(xué)教師。
梁穎穎老師執(zhí)教《貓》。在教學(xué)重難點(diǎn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，梁老師引導(dǎo)孩子梳理老舍筆下大貓的性格特點(diǎn)，并進(jìn)行反差對(duì)比，感受到文中大貓的古怪。在梁老師層層引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)會(huì)了情感的表達(dá)可以借助具體的事例、生活化的語(yǔ)言和擬人的比喻手法。在充分感受了動(dòng)物形象、作者情感，以及寫作方法后，以小練筆結(jié)束本課。
《我是一只小蟲子》是一篇有趣的課文，王晴鈴老師以昆蟲的視角引領(lǐng)學(xué)生探索神奇的昆蟲世界，并讓孩子通過有感情地朗讀感受小蟲子有趣的生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。
課后，語(yǔ)文老師們進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課過程中，兩位執(zhí)教老師闡述了自己的設(shè)計(jì)理念以及課堂生成時(shí)的一些遺憾，老師們也紛紛發(fā)表了自己的聽課感言，肯定了亮點(diǎn)，也提出了改進(jìn)建議。
最后，成都市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人陳老師對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。她充分肯定了兩位老師的研究設(shè)計(jì)與課堂效果，還結(jié)合學(xué)習(xí)任務(wù)群和具體課例闡述了她在教學(xué)中的實(shí)踐與思考：真實(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)源自日常生活；有效的任務(wù)群設(shè)置必須有梯度、有邏輯關(guān)聯(lián)；要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，還原教學(xué)過程，這樣才能拉開思維過程，帶學(xué)生親歷過程，走向成功。
本次教研活動(dòng)，大家都收獲滿滿。老師們將繼續(xù)立足新課標(biāo)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，落實(shí)核心素養(yǎng)，優(yōu)化教育教學(xué)方法，讓語(yǔ)文課堂更精彩、更高效。（賴波）
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