為了更好地推動教師教育改革創(chuàng)新，有效促進(jìn)成果更好、更快轉(zhuǎn)化為學(xué)校發(fā)展的新動能，推進(jìn)學(xué)校教育適應(yīng)新時代、滿足新要求、解決新問題，近日，由《中國教育學(xué)刊》雜志社和成都市教育科學(xué)研究院聯(lián)合主辦，成都市錦江區(qū)醍摩豆智慧教育研究院協(xié)辦的“第五屆‘課堂變革與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力提升’專題研討會”在成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。四川省成都高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)施函老師作為優(yōu)秀教師代表進(jìn)行示范課展示，并有多名老師到現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)。
為期兩天的活動精彩紛呈，整個研討會分主會場和初中、小學(xué)多個分會場。在3月23日開幕當(dāng)天，主會場還舉行了授牌儀式。成都高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)被授予“課堂文化發(fā)展聯(lián)盟會員學(xué)校”，蘭長明副校長代表學(xué)校朱祥烈校長參與授牌。
群文引路，閱讀花開。3月24日，成都高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)施函老師帶來的是群文閱讀課——《雨·情·思》。施老師的課堂教學(xué)有梯度，同時滲透學(xué)法指導(dǎo)，整堂課在教師的精心挖掘與構(gòu)思中用文本讓學(xué)生感悟真情。群讀而匯聚，群思而整合，群辯而融通。群文閱讀教學(xué)讓語文閱讀教學(xué)不斷補(bǔ)充能量，施老師的課堂閱讀氛圍濃厚，充分調(diào)動學(xué)生多感官參與有效學(xué)習(xí)，不同層次的學(xué)生均學(xué)有所得，閱讀習(xí)慣養(yǎng)成與閱讀提升效果明顯。
課后施老師的課得到專家的現(xiàn)場點(diǎn)評和指導(dǎo)，專家認(rèn)為本堂課有人文的關(guān)懷，讓學(xué)生表達(dá)、成長，讓學(xué)生真正的成為了課堂的主體，善于啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生越學(xué)越聰明，非常值得學(xué)習(xí)。
小學(xué)語文分會場、綜合分會場的現(xiàn)場，來自全國各地的名師代表為與會者奉上一節(jié)節(jié)精彩的課例，讓大家受益匪淺。校長論壇上，來自北京、重慶、濟(jì)南、西安、成都本地的各位校長、專家，則為大家分享了他們各自學(xué)校在課堂高質(zhì)量建設(shè)、課程開發(fā)等方面的舉措與成效，讓大家腦洞大開，并贏得陣陣掌聲。
本次培訓(xùn)讓高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師進(jìn)一步明確了要注重發(fā)揮課堂主陣地作用，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)了高位思考。研學(xué)并進(jìn)，培訓(xùn)所匯集的前沿基礎(chǔ)教育理論與實(shí)踐研究成果拓展了視野，提高了站位，也讓教師不忘初心，重歸教育研究原點(diǎn)，讓課堂上的學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生，進(jìn)而全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)，為辦人民滿意的教育而不懈努力！（黃小林 通訊員 鄭小紅 付瀟鋆 王澳迎）
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