幼兒園之間的相互交流，是經(jīng)驗共享的重要平臺，是教育智慧碰撞共生的重要契機。成都中醫(yī)藥大學附屬光祈幼兒園于2023年3月21日，接待了來自會東縣幼兒園的4名骨干教師實地參訪研修。
3月21日上午，保教主任林曉慶向參訪教師介紹了幼兒園文化建設，以及幼兒園園本課程的實踐應用。在林主任的陪同下，大家先后參觀了幼兒園的戶外環(huán)境，如：好玩的沙池游戲區(qū)、富有文化特色的常展廳、自由表現(xiàn)創(chuàng)造的美勞室等。通過環(huán)境中孩子們的作品參訪老師們感受到祈幼孩子們獨特的創(chuàng)造性、豐富的想象力。此外大家還參觀了自主暢想的涂鴉游戲區(qū)、富有創(chuàng)造性思維搭建的建構區(qū)、豐富多彩的藝趣游戲小屋，以及富有生活之美的藝術樓道，不禁讓老師們感嘆光祈幼兒園濃濃的藝術氛圍。
下午，參訪老師們走進班級，觀摩了由骨干教師姚雅潔組織的小班音樂韻律活動《趕走小怪獸》。姚老師幽默的語言、夸張生動的表情，深深吸引了參訪老師的注意，在游戲化的情景創(chuàng)設中好似真的進入森林尋找小怪獸，體驗到了音樂活動游戲化的趣味性與有效性。
3月22日上午，參坊老師參加了主題為“美術活動游戲化策略”研究應用的美術教研活動，并進行同課異構。首先，教研一組組長張鴻鵠老師帶大家回顧、梳理美術活動游戲化策略，并就大班《多彩的春天》活動設計進行“頭腦風暴”，以同課異構的形式進行活動設計。老師們以活動類型、不同年齡段應達到的發(fā)展目標開始設計各環(huán)節(jié)。有的老師以國畫的表現(xiàn)形式設計，創(chuàng)設情境帶入活動貫穿始終，身體同構感受春天花朵的多姿多彩；有的老師以玩色的表現(xiàn)形式入手，提供游戲化的玩教具激發(fā)孩子的創(chuàng)造力；有的老師以線描的表現(xiàn)形式入手，設計開放式提問給孩子充分發(fā)揮想象力的空間。老師們對同一個活動設計出多類型、多種表現(xiàn)手法且豐富有趣的活動設計，讓參訪老師更直觀的了解應當如何進行游戲化設計。
參訪老師感受到幼兒園豐富多彩趣味化的藝術教育，看到了每一處環(huán)境中、每一個活動中深深蘊含著教育價值，這是園所文化浸潤后的體現(xiàn)，更是課程帶來的溫度。祈幼也將深耕“藝趣”教育，踐行高質量發(fā)展，為推動學前教育優(yōu)質均衡發(fā)展做貢獻。（張紅）
成都中醫(yī)藥大學附屬光祈幼兒園,東縣幼兒園
