為進一步提升常規(guī)管理，培養(yǎng)朗讀習慣，檢驗晨誦效果，2023年3月24日，溫江區(qū)實驗學校開展了一年級“晨誦”展示活動。清晨的校園，最美的就是讀書的樣子，最動聽的就是朗朗的讀書聲。培養(yǎng)學生養(yǎng)成晨誦的習慣，迎接第一縷陽光。
低年級的小朋友們稚稚童聲，抑揚頓挫，甚是悅耳、動聽。晨讀之功，如初起之苗，雖不見其增，但日有所長，每天的晨讀，讓孩子們個個精神抖擻，意氣風發(fā)。
最美的姿勢就是端坐，小背挺直，左手扶書，右手指字，目光轉動。孩子們在陽光下恣意揮灑汗水，做晨讀的追夢人，等來年也能碩果累累，這幸福之感似春花彌漫于整個課堂。
校領導們首先肯定了晨讀整體效果良好，字正腔圓，老師管理得當。同時也為一年級晨讀提出了寶貴意見。教師應關注誦讀質量，讓學生做到有感情地理解和有表達地讀，克服拖誦問題。養(yǎng)成“入校即入室，入室即入座，入座即讀書”的好習慣，發(fā)揮優(yōu)勢，修正弱勢，持之以恒。
晨讀展示雖然結束了，但是晨讀仍然在繼續(xù)。愿孩子們能借著晨讀之光，展開飛翔的翅膀追尋遠方的希望；能夠乘著“晨讀之舟”，駛向美好的未來。不負時光，快樂成長。（張紅 通訊員 茍如玉 劉思雨 肖玉霞 杜燕）
溫江區(qū)實驗學校,晨誦
