為促進(jìn)教師研讀課標(biāo)、解讀教材的能力，天府新區(qū)教科院于2023年3月14日-15日舉行了“新課標(biāo)，新課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀比賽。四川天府新區(qū)華陽(yáng)中學(xué)附屬小學(xué)張譽(yù)川、嚴(yán)英、祝瑞、劉玲四位老師代表學(xué)校數(shù)學(xué)組參賽，經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)的充分準(zhǔn)備和組內(nèi)老師的精心打磨，在本次比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。
賽前
博觀約取 厚積薄發(fā)
榮譽(yù)的獲得不僅是對(duì)學(xué)校工作的肯定，更是團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作、上下齊心精神的最好證明。
開(kāi)學(xué)之初，學(xué)校便舉行了以“核心素養(yǎng)背景下新課標(biāo)的解讀”為主題的校內(nèi)教研活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)確定了參加區(qū)賽的4名老師，并迅速組建了以數(shù)學(xué)學(xué)科負(fù)責(zé)人劉敏、學(xué)科教研組長(zhǎng)朱劍秋、羅斌、唐婭老師等為首的研磨團(tuán)隊(duì)。大家齊心協(xié)力，集思廣益，認(rèn)真研讀文件要求，查找資料，對(duì)標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入分析教材，精心設(shè)計(jì)作業(yè)。
賽中
團(tuán)隊(duì)協(xié)作 共同成長(zhǎng)
3月15日下午的比賽中，四位老師精神飽滿、斗志昂揚(yáng)。張譽(yù)川老師和嚴(yán)英老師從學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、核心素養(yǎng)及典型行為、學(xué)科本體性知識(shí)等角度，全面解讀了該單元的教材內(nèi)容�；趯W(xué)情，結(jié)合學(xué)生的前測(cè)數(shù)據(jù)，立足課標(biāo)，從知識(shí)的邏輯結(jié)構(gòu)出發(fā)，調(diào)整和優(yōu)化了課時(shí)安排。并整理出本單元的課時(shí)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容、核心問(wèn)題及問(wèn)題串，設(shè)計(jì)了單元的整體課時(shí)框架。
劉玲老師和祝瑞老師主要從單元課時(shí)作業(yè)和單元綜合作業(yè)、單元綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)解讀，從分層作業(yè)引入，重點(diǎn)解讀融合課時(shí)的課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)，從課時(shí)結(jié)構(gòu)圖、回顧與梳理、鞏固與應(yīng)用、變式與拓展、反思與質(zhì)疑這五個(gè)板塊進(jìn)行解讀。作業(yè)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，與整體教材解讀相匹配，體現(xiàn)教學(xué)評(píng)的一致性，具有可借鑒性、可推廣性。
賽后
堅(jiān)守如初 未來(lái)可期
每一份成績(jī)，都包含著無(wú)數(shù)的汗水和心血，每一份榮耀都凝結(jié)著無(wú)盡的智慧與力量，每一份成功都離不開(kāi)不懈的拼搏和奉獻(xiàn)。這份一等獎(jiǎng)的背后離不開(kāi)陳成校長(zhǎng)、鄒繼光副校長(zhǎng)的高位引領(lǐng)，也離不開(kāi)組內(nèi)每位老師的集思廣益和鼎力相助。
一路前行，亦是一路成長(zhǎng)，附小數(shù)學(xué)組老師們必將不忘初心、立足課堂，夯實(shí)專業(yè)功底，提升教學(xué)素養(yǎng)，做好學(xué)生成長(zhǎng)的“擺渡人”。（黃小林 通訊員 劉玲 祝瑞）
四川天府新區(qū)華陽(yáng)中學(xué)附屬小學(xué)
