九層之臺(tái)，起于壘土;千里之行，始于足下。為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，2003年3月15日，大邑縣北街小學(xué)數(shù)學(xué)組迎來(lái)了第一學(xué)月教育教學(xué)常規(guī)檢查。
檢查內(nèi)容包括教學(xué)計(jì)劃、備課、作業(yè)批改、教師聽(tīng)評(píng)課等。重點(diǎn)是備課和作業(yè)批改，對(duì)學(xué)生作業(yè)是否做到全批全改，二次批改，是否具有針對(duì)性、指導(dǎo)性、鼓勵(lì)性等情況進(jìn)行檢查。
教學(xué)設(shè)計(jì)
“字斟句酌細(xì)推敲，拈精撮要費(fèi)咀嚼。”老師們的教案數(shù)量足、內(nèi)容實(shí)，項(xiàng)目齊全，教法設(shè)計(jì)合理、學(xué)法指導(dǎo)設(shè)計(jì)符合學(xué)情。大部分教師備課認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，過(guò)程設(shè)計(jì)當(dāng)中的圈、點(diǎn)、增、刪體現(xiàn)出大家在備課當(dāng)中付出了大量心血，表現(xiàn)了我校教師良好的敬業(yè)精神。
作業(yè)批改
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”老師們都能及時(shí)有效地批改作業(yè)，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)技能，而且注重對(duì)學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)。批改符號(hào)較規(guī)范，學(xué)生有訂正，教師有復(fù)批。
觀(guān)課議課
“三人成行，擇善而從。”聽(tīng)課是教師成長(zhǎng)的助推劑,是提高課堂教學(xué)效率的重要途徑。此次檢查中多數(shù)教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)足，記錄詳細(xì)，聽(tīng)課過(guò)程中將個(gè)人心得記錄下來(lái)，汲取授課教師的優(yōu)點(diǎn)。
教學(xué)常規(guī)工作督導(dǎo)檢查是夯實(shí)教師基本功，提升教師教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率的有效途徑。本次學(xué)月督導(dǎo)為老師們搭建了溝通交流反饋的橋梁，同時(shí)，也為學(xué)校落實(shí)過(guò)程管理，確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序高效開(kāi)展提供了保障。大邑縣北街小學(xué)數(shù)學(xué)組定將堅(jiān)定落實(shí)“抓常態(tài)、細(xì)常規(guī)、增時(shí)效”，扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)工作。（張紅）
