2023年2月23日，王永華老師從自己的包包摸出一樣東西——“空白標簽”，依次發(fā)放給四川天府新區(qū)萬安幼兒園兒童心理研究工作坊成員。
“請你們閉上眼睛，想象第一個出現(xiàn)在你腦海里的孩子，用一個形容詞寫在標簽上。”一開場，王老師就引領老師們進入一個神奇的體驗。跟隨王老師這個問題，每個人都有不同的答案。隨即，王老師收回標簽，請每位老師的小嘴巴用拉鏈拉住，將標簽貼在每個人的頭上，三人一組用眼神表現(xiàn)對方標簽的反應，請一個人出來說說你看見對方做出的反應，你的心情是什么樣的？開心嗎？還是很難過。
標簽覺察法
王老師通過“貼標簽”的活動體驗，告訴老師們一個道理：在生活中，不要隨便給孩子貼標，要學會接納孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的每一種不同。
隨著更深入的分析，王老師給大家看了一個老師的標簽(空白標簽)，告訴老師們要做一個不給他人貼標簽的人，使每個人頭上都是空白標簽。亦或者，給他人貼上積極向上的正面標簽，用欣賞的眼光去對待身邊的人。
性格塑造法
在開家長會時，以“性格塑造法”展開一個游戲活動，你會采用哪些方法和家長們完成“性格塑造法”這個活動體驗呢？王老師將老師們分為三組，商討出你認為在開家長會時，如何巧妙地使用黏土完成游戲體驗，引導家長們深入分析在塑造黏土背后“性格塑造法”的深層原因。
塑造良好的性格是人生成功的開始，世界上沒有完全相同的兩片樹葉，更沒有完全相同的兩個人。家長應該看到孩子的閃光點和去放大孩子的優(yōu)點，學會在孩子心中種下我能行的種子。
萬安幼兒園兒童心理研究工作坊第三次活動漸漸接近尾聲，滿滿的干貨，切實解決教師們在工作中遇到的難題，注重細節(jié)，在原有的基礎上實現(xiàn)創(chuàng)新。王永華老師不僅僅在學前教育、家庭教育中有卓越的成就，還不斷探尋幼兒教育的新理念和新方法，促進幼兒健康快樂地成長。
今后要做一名學習型教師，不能用一成不變的經(jīng)驗去應對各種各樣的孩子、千變?nèi)f化的教育。教師要不斷打破自己，重塑自己，學習先進的教育理念和優(yōu)秀的教學方法，才能更好地促進幼兒的成長，才能更專業(yè)地面向家長，獲得家長的信任，以此通過家園共育去塑造幼兒，發(fā)展幼兒。（黃小林 通訊員 尹紅玲）
學“慧”溝通,萬安幼兒園,教師心理健康互動專題培訓
