為了守護學(xué)生的生理和心理安全，舒緩學(xué)生的心理壓力，引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，熱愛生活，保持積極樂觀、健康向上的良好心態(tài)，切實筑牢校園安全堤壩，成都市鳳凰小學(xué)校在行動！
學(xué)生心理健康領(lǐng)導(dǎo)小組工作會
為進一步做好學(xué)校心理健康安全教育工作，落實立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建積極心理環(huán)境，促進學(xué)生健康成長，鳳凰小學(xué)于2月15日召開學(xué)生心理健康領(lǐng)導(dǎo)小組工作會。會議伊始，校長楊運萍提出了學(xué)校心理健康教育工作的重點，強調(diào)了心育工作在學(xué)校安全工作、德育工作及班主任工作中的重要性，指出心育工作的有效落實在于常規(guī)心育教育與宣傳的開展。在平時的教育教學(xué)中穩(wěn)步落實工作，才能更好地預(yù)防學(xué)生心理問題，發(fā)展學(xué)生的積極心理品質(zhì)。
開展學(xué)生信息動態(tài)摸排
在學(xué)生信息摸排方面，學(xué)校采取面對面、電話或視頻方式，動態(tài)掌握和匯總學(xué)生情況，針對重點人員心理狀況摸排，請心理專家張立新老師做好學(xué)生心理健康各類指標統(tǒng)計分析，學(xué)校心理教師建立和更新“一生一檔”制度，及時跟蹤、了解、記錄，并反饋。
加強心理師資培訓(xùn)
2月23日，學(xué)校組織德育干部、班主任、心理教師和科任老師以區(qū)級開展中小學(xué)生心理問題識別與應(yīng)對線上專題講座為契機，以提高教師對學(xué)生心理危機的識別與處置能力為突破口，堅持學(xué)、研、用三合一，兼顧通識性與專業(yè)性、實用性與創(chuàng)新性、理論性與實踐性，提高學(xué)校心理健康服務(wù)能力。
心向陽光，春暖花開。成都市鳳凰小學(xué)校將共同努力，將心理健康教育融入在日常教育教學(xué)中，打造充滿陽光和活力的校園，全面呵護青少年的健康成長。（賴波）
讓學(xué)子心向陽光,健康成長,鳳凰小學(xué)
