聚焦課程標(biāo)準(zhǔn)，為切實(shí)提升“雙減”背景下的課堂提質(zhì)增效，扎實(shí)推進(jìn)對(duì)北師大版教材的理解和思考，落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略，進(jìn)行新課標(biāo)的自我學(xué)習(xí)階段性檢驗(yàn)與思想碰撞，實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)與“雙減”的有機(jī)結(jié)合，成都高新區(qū)慶安小學(xué)數(shù)學(xué)組于2023年2月24日組織開展了主題為“思考課標(biāo)怎樣落實(shí)”的教研，特邀四川省特級(jí)教師閻小雄老師帶來了關(guān)于新課標(biāo)如何落實(shí)的專題講座。
首先，閻老師用“謀事在人，成事在天”幫助老師們明確了學(xué)習(xí)新課標(biāo)的重要性。閻老師從上至下地解釋了這句話，他表示一線教師便是新課標(biāo)踐行過程中的“天”，并以此為引指出教師新課標(biāo)的研讀之路——理解、學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)，最終且一定要落到如何執(zhí)行這個(gè)點(diǎn)上來。隨之他以三年級(jí)上冊(cè)時(shí)間與數(shù)學(xué)中的日歷規(guī)律為例，深刻剖析了教師在執(zhí)教過程中應(yīng)該講到哪些點(diǎn)，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到什么樣的程度，可謂是層層遞進(jìn)，十分細(xì)致全面。
然后，閻老師重點(diǎn)談到教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化，明確說到“注重教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化，結(jié)合有支撐意義的結(jié)構(gòu)化教學(xué)知識(shí)體系，通過合適的主題整合教學(xué)內(nèi)容”，短短的一句話道不完教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化過程中需要思考的問題，于是閻老師用七巧板(一下)、制作七巧板(三下)、羊吃草問題的三個(gè)變式系統(tǒng)化地闡述了如何讓自己的教學(xué)內(nèi)容更有體系，真正地提取其中的要點(diǎn)進(jìn)行突破，找到共性，從而實(shí)現(xiàn)內(nèi)容上的整合。
最后，閻老師特別講到關(guān)于運(yùn)算能力的重要性，指出運(yùn)算能力是指在明晰運(yùn)算對(duì)象的基礎(chǔ)上依據(jù)運(yùn)算法則解決數(shù)學(xué)問題的素養(yǎng)。提到運(yùn)算能力，與之關(guān)系密切的便是數(shù)感了，對(duì)此，閻老師以新課標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)談到他對(duì)數(shù)感的理解，并分別舉例對(duì)其進(jìn)行解釋，讓老師們受益匪淺。
不僅如此，閻老師的手稿中明確寫到運(yùn)算能力主要涉及三個(gè)問題：一是如何算，二是為什么這樣算，三是怎樣算更好。同時(shí)，閻老師還結(jié)合具體的實(shí)例，講解了許多計(jì)算技巧，讓老師們感受到了運(yùn)算的奇妙，也體會(huì)到了觀察規(guī)律的重要性。在最后，閻老師給出了提高運(yùn)算能力的五點(diǎn)措施，引發(fā)了老師們的思考。
整個(gè)過程中，組內(nèi)老師們積極參與互動(dòng)，共同研討教材，認(rèn)真體會(huì)閻老師的指導(dǎo)，分析教材深意，深刻感受到了新課標(biāo)學(xué)習(xí)的重要性。相信經(jīng)過閻老師的精心指導(dǎo)和老師們的不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、反思，慶安小學(xué)的數(shù)學(xué)老師們會(huì)越思考越成長。（黃小林）
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