2023年2月23日，四川天府新區(qū)正興幼兒園特邀請(qǐng)“讀懂兒童”中心的專家老師到校進(jìn)行區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)指導(dǎo)，為教師們答疑解惑。
首先，專家和老師們走進(jìn)班級(jí)現(xiàn)場(chǎng)查看了各班區(qū)角材料投放、擺放以及各區(qū)域的空間布局情況，老師根據(jù)各班的實(shí)際情況進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)性的意見(jiàn)和建議。
經(jīng)過(guò)一上午的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，正幼的教師在對(duì)于區(qū)角合理劃分以及游戲中的聯(lián)動(dòng)有了更多思考與收獲。借著中午的休息時(shí)刻，正幼全體教師與“讀懂兒童”的專家面對(duì)面展開以區(qū)角中幼兒關(guān)于自主游戲的討論。
專家以教師自身的經(jīng)歷為點(diǎn)，與教師一起回顧童年時(shí)期印象深刻的游戲場(chǎng)景，解讀游戲中“自主”的行為和意識(shí)對(duì)幼兒發(fā)展以及游戲發(fā)展的影響。
最后，專家針對(duì)每個(gè)班級(jí)教師提出的有關(guān)區(qū)角中存在的問(wèn)題進(jìn)行一一答疑，透過(guò)表象分析問(wèn)題的“病癥”所在，針對(duì)“病癥”提出適宜各班的合理建議，供教師參考。
相信通過(guò)本次指導(dǎo)，老師會(huì)在理解兒童，讀懂兒童的道路上找到適合自己的方式，科學(xué)合理的去創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動(dòng)，在實(shí)踐中給予幼兒真正的支持。（黃小林 通訊員 王丹玲）
正興幼兒園,區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)
