開(kāi)學(xué)第一周，校園里生機(jī)勃勃，成都天府國(guó)際生物城萬(wàn)匯小學(xué)的學(xué)子們踏著春的節(jié)拍，迎著斑斕的朝霞，開(kāi)啟了新的學(xué)習(xí)旅程。
經(jīng)過(guò)一個(gè)超長(zhǎng)假期，孩子們開(kāi)始了“久違”的校園生活，“葛優(yōu)躺”變成了排排坐，自由作息的生活變得有了節(jié)奏，每天的學(xué)習(xí)也有了新的挑戰(zhàn)，孩子們調(diào)試好了嗎？在心理學(xué)看來(lái)，積極的情緒更能夠讓孩子們正向生長(zhǎng)，更能幫助孩子挖掘潛能。在兒童成長(zhǎng)中心的統(tǒng)籌安排下，開(kāi)啟了新學(xué)期年段大課——開(kāi)學(xué)大班會(huì)，心相伴。
周五班會(huì)課，孩子們迎來(lái)了第一次大班會(huì)主題活動(dòng)。低年段在影響劇場(chǎng)進(jìn)行，由年段長(zhǎng)何婷婷老師授課。中年段在美好生活館進(jìn)行，由年段長(zhǎng)郝悅老師授課。兩位老師精心準(zhǔn)備了教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。不一樣的授課形式、不一樣的學(xué)習(xí)伙伴、不一樣的活動(dòng)形式，讓孩子們熱情高漲、暢所欲言……
叮叮叮，班會(huì)大課開(kāi)始啦！
一開(kāi)場(chǎng)，中段郝老師就帶來(lái)了刺激緊張的“找蟲(chóng)子”英語(yǔ)PK小游戲，三、四年級(jí)小朋友們?yōu)楦髯阅昙?jí)的榮譽(yù)而戰(zhàn)，瞬間熱情高漲！孩子們爭(zhēng)相舉手，讀著、喊著蘋(píng)果上的英文單詞，都想幫助自己的年級(jí)率先找到四只“小蟲(chóng)子”。復(fù)習(xí)了單詞的同時(shí)，孩子們也對(duì)本次班會(huì)大課充滿了興趣！
你的“超長(zhǎng)假期”精彩嗎？
低段這邊一開(kāi)場(chǎng)，何老師就帶著大家回顧了自己的寒假生活，詢問(wèn)孩子們?cè)诤佼?dāng)中發(fā)生的趣事兒。孩子們都積極分享著自己的假期生活。每個(gè)孩子都度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)、充實(shí)的寒假。有的回了老家和爺爺奶奶團(tuán)聚增進(jìn)了親情；有的去了三星堆領(lǐng)略了中國(guó)深厚的文化底蘊(yùn)；有的去爬了西嶺雪山，白雪皚皚盡收眼底；還有的放了鞭炮和煙花感受到了“四大發(fā)明”的魅力。
年級(jí)公約知多少
經(jīng)過(guò)了一個(gè)寒假，孩子們是否還記得年級(jí)公約有哪幾條呢？中段的孩子們開(kāi)動(dòng)腦筋，努力回憶，紛紛舉手分享著自己的觀點(diǎn)。你一言，我一語(yǔ)，記憶逐漸被喚醒。最后，郝老師請(qǐng)同學(xué)們重溫了上課、自習(xí)、作業(yè)和紀(jì)律的公約，在幾個(gè)小朋友清亮的朗讀聲中，年段行為約定重回孩子們的生活。
何老師請(qǐng)小朋友們思考怎樣建立年段公約，小朋友們紛紛提出了自己認(rèn)為需要建立的公約，何老師充分認(rèn)可了小朋友們的想法，并帶著孩子們進(jìn)行梳理歸納。小朋友們開(kāi)心極了，在思維碰撞中制定出了自己所要遵守的準(zhǔn)則，相信孩子們一定能夠按照自己提出的要求完成自己的目標(biāo)。
郝老師又帶來(lái)了新一輪的場(chǎng)間英語(yǔ)小游戲“What are missing？”。白板上展示著各種小動(dòng)物，孩子們只有10秒鐘的時(shí)間去記憶，時(shí)間一到就需要用英文說(shuō)出哪幾個(gè)小動(dòng)物不見(jiàn)了。坐在后面的孩子們都爭(zhēng)相站起來(lái)了，盯著屏幕努力記憶，玩得不亦樂(lè)乎！一場(chǎng)關(guān)于專注力的訓(xùn)練開(kāi)始了！
良好習(xí)慣大家學(xué)
在大家以端正的姿勢(shì)坐好后，何老師繪聲繪色地給大家講起了兩個(gè)故事，一個(gè)是成年大象因?yàn)閺男”唤壴谥由橡B(yǎng)成了習(xí)慣，因而成年后即使能夠輕而易舉地逃脫它也忘記了掙脫的故事。另一個(gè)故事講述的是一位乞丐在獲得很多財(cái)富后他想做的第一件事情竟然是買(mǎi)個(gè)好的碗和木棍繼續(xù)乞討。在還沒(méi)有公布乞丐的真實(shí)想法前，同學(xué)們積極舉手，紛紛分享自己的觀點(diǎn)和看法。答案公布以后，同學(xué)們紛紛唏噓。這兩則故事讓孩子們震撼，習(xí)慣的力量原來(lái)如此巨大，在不知不覺(jué)當(dāng)中，我們的命運(yùn)就被掌握在其中了，所以說(shuō)“世界上，最可怕的力量是習(xí)慣，世界上，最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。”
隨后，孩子們分享了自己曾經(jīng)備受贊賞或是幫助過(guò)自己取得過(guò)小勝利的好習(xí)慣，有的說(shuō)“我愛(ài)幫助別人”，有的說(shuō)“我喜歡打掃衛(wèi)生”，有的說(shuō)“我愛(ài)看書(shū)”……這些“好習(xí)慣”們無(wú)不引起孩子們的共鳴。最后，孩子們齊聲朗讀了“心到”“手到”“眼到”“口到”四大好習(xí)慣。讓這些好習(xí)慣成為大家人生寶貴的財(cái)富吧！
此次大班會(huì)，從孩子們感興趣的游戲、故事出發(fā)，調(diào)動(dòng)孩子們美好的學(xué)習(xí)、生活記憶，讓孩子們的情緒情感回到積極樂(lè)觀的狀態(tài)，懷揣希望，充滿干勁；規(guī)則的建立，專注力的訓(xùn)練，故事道理的審思，讓孩子們?cè)陂_(kāi)學(xué)新夢(mèng)想的指引下，歸心收心，由碎片化的學(xué)習(xí)振奮投入到系統(tǒng)的長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)中，專注投入，深度思考，相信孩子們?cè)谖磥?lái)學(xué)習(xí)的適度挑戰(zhàn)中，會(huì)越來(lái)越有力量。（江蕾 通訊員 滕雅馨）
開(kāi)學(xué)大班會(huì),生物城萬(wàn)匯小學(xué),引導(dǎo)學(xué)子,歸心收心,向陽(yáng)成長(zhǎng)
