近日，教育部等十三部門聯合印發(fā)《關于健全學校家庭社會協同育人機制的意見》，提出到2035年，形成定位清晰、機制健全、聯動緊密、科學高效的學校家庭社會協同育人機制。
四川省教育科學研究院附屬實驗中學(以下簡稱：省教科院附中)自成立以來，堅持“做綠色教育，辦陽光學校”辦學理念，始終以推動教育優(yōu)質均衡發(fā)展為己任，研究“綠色課堂”構建與實施，以“‘萬人計劃’三人行”家校社共建共享協同育人平臺為牽引，扎實推進家校社協同育人工作，著力培養(yǎng)與造就“有理想、有本領、有擔當”的時代新人和拔尖創(chuàng)新人才青苗。
省教科院附中校長葉玲同志是國家“萬人計劃”教學名師(國家“萬人計劃”，是面向國內高層次人才的支持計劃，由中央組織部、人力資源社會保障部等11部門啟動實施)；四川省教科院附中學生家長楊教授是國家“萬人計劃”科技創(chuàng)新領軍人才；教育部西南基礎教育課程研究中心博士生導師范涌峰教授是國家“萬人計劃”青年拔尖人才，是四川省教科院附中戰(zhàn)略發(fā)展指導專家。
三人行，必有我?guī)熝�。三�?ldquo;萬人計劃”既是專家更是一名普通的人民教師。他們致力于扎扎實實推進附中在教育優(yōu)質均衡發(fā)展進程中應有的擔當作為和引領示范，互通互聯、統(tǒng)籌規(guī)劃，打造附中“‘萬人計劃’三人行”家校社共建共享協同育人平臺。
由葉玲校長牽頭建立附中家校社協同育人工作機制，充分發(fā)揮學校協同育人主導作用，建立附中家庭教育指導的“SPT”協同路徑及創(chuàng)新附中教師教育教學履責評價機制，每周對教師是否全面掌握并向家長及時溝通學生在校期間的思想情緒、學業(yè)狀況、行為表現和身心發(fā)展等情況進行督導；創(chuàng)新家校全天候協同機制，通過線上線下家庭聯系冊、電話、微信、網絡等方式，保持家校常態(tài)化密切聯系，幫助家長及時了解學生在校日常表現；創(chuàng)新常態(tài)化家�；ピL機制，帶頭開展家訪，舉辦家校協同育人五育并舉論壇、心理健康教育專題論壇等。
由學生家長楊教授牽頭建立附中家長學校工作室，切實履行家長家庭教育主體責任，通過家長學校等宣講平臺，協助提高附中學子的家庭教育水平，倡導家長注重家庭建設，追求向上向善家庭文化，為附中學子健康成長創(chuàng)造良好家庭環(huán)境。倡導家庭主動協同學校教育，動員附中家長群體參加學校組織的家庭教育指導和家�；踊顒�。通過工作室普及家庭教育知識和方法，引導附中家長主動參與家委會工作，充分理解學校正常教育教學工作，積極配合學校依法依規(guī)嚴格管理教育學生。指導附中實施拔尖創(chuàng)新人才青苗工程，組織附中學子積極體驗社會活動，充分認識社會實踐大課堂的作用，主動利用節(jié)假日、休息日等閑暇時間帶領或支持附中學子開展戶外活動和參觀游覽，積極參加多種形式的文明實踐、社會勞動、志愿服務、職業(yè)體驗以及文化藝術、科普體育、手工技能等實踐活動，幫助附中學子更好親近自然、開闊眼界、增長見識、提高素質。
由范涌峰教授指導打造“‘萬人計劃’三人行”家校社共建共享協同育人平臺，強化附中專家團隊引領服務全面育人效應，指導附中“綠色課堂構建與實施”省級重點課題研究與實施，指導附中高品質特色化發(fā)展，開展附中家庭社會協同育人理論與實踐研究，指導附中加強育人理論建設與專業(yè)人才培養(yǎng)，指導附中教師開設家庭教育選修課，指導附中實施拔尖創(chuàng)新人才青苗工程，協助推進附中家庭教育指導專家隊伍建設。提高研究成果的轉化能力，引導附中家校社協同育人實施方案的高效制定，推動學校高質量發(fā)展，支撐高質量家校社協同育人體系建設。
教育是一場特殊的緣分與美好的追尋。“‘萬人計劃’三人行”因教育情懷而生，因附中發(fā)展而立。三人行，千百人同行，省教科院附中將在積極構建學校家庭社會協同育人新格局，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人事業(yè)上不忘育人初心、奮楫爭先篤行不�。�（江蕾 通訊員 葉玲 王引）
省教科院附中,家校社協同育人
