“這個(gè)作業(yè)可有趣了……”，“快來(lái)看啊，這邊的作業(yè)更有趣！”，“天啦，這個(gè)小朋友的字也寫得太棒了吧！”
秋日里，暖陽(yáng)下，一群群孩子愉悅地穿梭在校園里，晶亮的眼睛閃爍著興奮的光芒，嘰嘰喳喳地議論不停。
湊過(guò)腦袋看一看，原來(lái)，成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校在進(jìn)行年級(jí)作業(yè)大比拼，他們?cè)谶M(jìn)行作業(yè)總評(píng)比了！
首個(gè)“雙減”背景下的作業(yè)展示在12月5日，孩子們完成得怎么樣呢？
展區(qū)熱鬧 作業(yè)紛呈
人頭攢動(dòng)，驚呼不斷，作業(yè)秀正式開(kāi)啟，一個(gè)年級(jí)一個(gè)主題，一個(gè)班級(jí)一個(gè)創(chuàng)意，一個(gè)孩子一份快樂(lè)。
特色彰顯 創(chuàng)意十足
手工、繪畫、運(yùn)動(dòng)套餐、對(duì)聯(lián)，不光是作品，連擺放的位置都讓人眼前一亮。動(dòng)靜結(jié)合，素與美的相擁，看頭十足。
實(shí)踐創(chuàng)作 智慧突出
書面作業(yè)少了，實(shí)踐作業(yè)多了，智慧凸顯了，創(chuàng)意無(wú)窮了
自主充電 作業(yè)好看
語(yǔ)文學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)思考，英語(yǔ)閱讀，整齊的作業(yè)太好看，文章創(chuàng)作，思維訓(xùn)練，口語(yǔ)練習(xí)，有趣的作業(yè)太好玩。
立體閱讀 五育融合
眼耳口鼻齊上陣，立體閱讀多感觀，五育融合深學(xué)習(xí)，賦能頭腦見(jiàn)識(shí)多。(陳海燕)
