幼兒美術(shù)教育是學(xué)前兒童藝術(shù)教育的重要內(nèi)容,是實施幼兒美育的重要途徑,是滿足兒童感受美的情感教育活動。為充分發(fā)揮美工區(qū)的教育功能,同時提升教師的專業(yè)素養(yǎng),2022年12月6日,成都市雙流區(qū)怡心第一幼兒園開展了美工區(qū)評比活動。
本次活動采取“參觀講解”的評比方式,各班老師擔(dān)任班級環(huán)境講解員,全面詳細地介紹班級美工區(qū)角創(chuàng)設(shè)的思路、體現(xiàn)的本班特色。
童趣溫馨——小班組
小班組美工區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)符合孩子的年齡特點,區(qū)域規(guī)則簡單易懂,區(qū)域材料種類適宜,不僅創(chuàng)設(shè)了童趣溫馨的美術(shù)環(huán)境,也為幼兒營造了寬松、愉悅的氛圍。
鑒于幼兒的年齡特征,美工區(qū)里會投放繪畫的蠟筆、畫紙還有彩泥、彩泥模具、拓印以及根據(jù)主題增加相關(guān)的材料,幼兒會自由觀察、欣賞,任意選用不同的工具和材料,有條理地進行各種美術(shù)活動。
個性創(chuàng)作——中班組
美工區(qū)是專門為幼兒提供自由欣賞和個性創(chuàng)作的美術(shù)活動區(qū)域,是一個讓幼兒感受美、表現(xiàn)美的小天地。中班組美工區(qū)為幼兒的游戲、學(xué)習(xí)與創(chuàng)作提供適當?shù)沫h(huán)境和條件,營造寬松愉快的藝術(shù)氛圍,幼兒可以按照自己的需要、興趣、意愿來體驗和表達自己的情感。
中班組的老師們根據(jù)季節(jié)、主題就地取材,投放秋天的樹葉、果實等材料,滿足了孩子操作、探究的欲望。在這里孩子們能夠利用廢舊材料和自然物進行藝術(shù)創(chuàng)作。
共創(chuàng)特色——大班組
大班組根據(jù)班級特色以及幼兒水平等實際情況來設(shè)置,以“不做擺設(shè),幼兒參與,利舊利廢,一物多用;創(chuàng)出特色,發(fā)展個性”為目標,有意識地引導(dǎo)幼兒共同參與設(shè)置美工區(qū)。
從幼兒出發(fā),讓孩子們做環(huán)境的主人,大班的孩子們充分參與到了班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來,從而使得他們更加熱愛班級、愛護班級環(huán)境及物品。
班級美工區(qū)是班級游戲區(qū)域的重要組成部分,它承載著對美術(shù)集體教學(xué)活動的補充、個別化創(chuàng)作的需求以及與其他游戲區(qū)角資源共享的要求。因此,相比較其他游戲區(qū)域的設(shè)置,美工區(qū)在功能性、操作性、藝術(shù)性等方面有著更鮮明的特點。
評比活動后,各班老師進行了交流總結(jié),老師們紛紛表示,今后的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要積極探索,站在孩子的角度、從孩子的視角對本班的教育環(huán)境進行更全面、理性、專業(yè)的審視,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,取長補短,展示出自己的閃光點,為孩子創(chuàng)設(shè)一個有效的支持性環(huán)境,促進孩子進一步發(fā)展。(江蕾)
“境”潤童心,怡心一幼,教師,巧手創(chuàng)設(shè),特色美工區(qū)