近日，成都市雙流區(qū)協(xié)和三江幼兒園各年級組開展了教學(xué)研討活動。
大班一組：聚焦課程審議 促幼兒全面發(fā)展
為了促進幼兒園主題課程不斷優(yōu)化，進一步推進主題活動實施的適宜性和有效性，提升教師的課程理解力和行動力，從而提高保教質(zhì)量，2022年11月10日，成都市雙流區(qū)協(xié)和三江幼兒園大班一組的教師開展了本學(xué)期主題課程審議活動。
活動中，組長李老師組織老師們結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，從幼兒的年齡特點、已有經(jīng)驗、興趣需要和發(fā)展水平出發(fā)，通過對課程資源的分析，圍繞著主題實施路徑以及游戲活動等，對下月主題課程進行了初步的脈絡(luò)梳理，并根據(jù)實際情況對幼兒活動進行了調(diào)整和補充。老師們也在審議過程中積極交流和探討，發(fā)表了自己的意見和建議。
大班二組：“探秘冬趣”課程審議
2022年11月10日，成都市雙流區(qū)協(xié)和三江幼兒園組織大班二組教師開展了第四次教研活動。
在本次活動中，組長白老師首先向大家介紹了本次教研的重點內(nèi)容，然后，大家對“美冬”系列活動的班本主題活動進行了課程審議、主題墻審議，組織老師們分享了班級班本活動的預(yù)設(shè)。隨后，白老師組織老師們對本次分享的班本活動進行了討論，綜合大家的意見和建議，對審議的內(nèi)容進行了調(diào)整。最后，老師們結(jié)合大班年齡段幼兒的實際需要，繪制了班本活動的主題審議圖。
通過本次的課程審議，老師們的思維進行了碰撞，產(chǎn)生了新的思考，在研討中相互學(xué)習(xí)、相互借鑒。相信經(jīng)過這一次的課程評審，老師們可以更好地立足于孩子的立場，理清教學(xué)思路，助力孩子們的成長。
中班組：讓教研有深度 讓課程有溫度
為有效構(gòu)建主題課程，提升教師主題課程審議的能力，讓課程更適宜兒童的發(fā)展和需求，2022年11月10日，成都市雙流區(qū)協(xié)和三江幼兒園中班組教師圍繞以“民俗文化”為主題的課程，開展了第四次教研活動。
在教研組長張老師的組織下，各班級老師基于兒童的立場，從幼兒的年齡特征、興趣發(fā)展、經(jīng)驗水平出發(fā)，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，對主題“民俗文化”進行了課程“前審議”，接著，老師們結(jié)合班級幼兒的興趣點和發(fā)展需求，對活動進行了完善和調(diào)整。在課程實施的過程中，還會根據(jù)幼兒的參與情況和活動的效果做有效的調(diào)整。
通過開展本次的課程審議活動，讓老師們進一步明晰了課程的方向和要點。以審議推課程，以活動助發(fā)展，追隨幼兒成長的腳步，支持兒童自主發(fā)展，讓幼兒真正成為主題活動的小主人。
小班組：文化傳承 自信成長
為了促進幼兒園課程前審議路徑的不斷優(yōu)化，提高教師課程建構(gòu)能力，2022年11月10日，成都市雙流區(qū)協(xié)和三江幼兒園小班組老師在民俗文化理念的引領(lǐng)下，帶著探究、研討的精神，開啟民俗課程的審議活動。本次活動，由組長譚老師組織，小班組全體老師參加。
經(jīng)過本次教研，老師們在交流與分享中提升了自己對民俗文化的理解，結(jié)合班級幼兒的實際情況和興趣點，老師們最終完成了班級課程和主題墻的設(shè)計圖。
本次教研，協(xié)和三江幼兒園各年級組圍繞課程審議開展，老師們利用集體智慧，群策群力，研討了課程的設(shè)計、實施，預(yù)設(shè)了活動內(nèi)容。后期，老師們將陸續(xù)開展新的課程活動。（江蕾）
雙流區(qū)協(xié)和三江幼兒園,展教研風(fēng)采,促師幼成長
