為進一步推進學校“雙減”背景下部編教材語文素養(yǎng)的落實，提高課堂效益，進一步加深老師對整本書讀寫創(chuàng)教學的理解。2022年11月15日下午，成都高新區(qū)慶安小學開展了基于統(tǒng)編教材背景下，以民間故事為主題的群文閱讀、整本書讀寫創(chuàng)的課例研究分析。成都高新區(qū)慶安小學譚校長親臨現(xiàn)場，全體語文組教師積極參與。
民間故事，口耳相傳的經(jīng)典，老百姓智慧的結晶。它不僅充滿傳奇的色彩和豐富的想象，還飽含著深刻的道理，寄托了人民對美好生活的愿望。了解和學習民間故事，是繼承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容。新課標下，如何進行整本書讀寫創(chuàng)教學？慶安小學五年級組以民間故事為例，進行了課例展示。
陳莉老師執(zhí)教《解密巧妙的情節(jié)》
黃會老師執(zhí)教《中國民間故事》
李莉娟老師的《以文促教，以學促創(chuàng)》專題匯報引發(fā)了大家的學習和思考，李老師展示了五年級語文組豐富多彩的閱讀形式，通過閱讀和美術跨學科的交融，展現(xiàn)了學生豐富的閱讀量和想象力，給老師們帶來了跨學科課程內(nèi)容建設的可能和思考。
通過此次教研活動，老師們對于如何進行整本書讀寫創(chuàng)教學有了更深層次的認識和思考。（黃小林 通訊員 賓晶）
慶安小學,課例研究分析
