為全面落實立德樹人根本任務(wù)，深入推進德育團隊建設(shè)，提升德育實效，更好地發(fā)揮各校優(yōu)秀德育工作者傳幫帶的作用。崇州市蜀南小學(xué)于2022年11月15日下午在階梯教室舉行“治班有策略，管理有智慧”三江片區(qū)德育教研活動。
參加活動的有崇州市德育教研員張麗婭、崇州市兼職教研員亢朝軍、蜀南小學(xué)副校長楊麗娟以及三江片區(qū)各小學(xué)分管德育領(lǐng)導(dǎo)和老師們，由王彩蓉老師作專題培訓(xùn)主講，吳夢迪老師主持，蜀南小學(xué)全體新班主任教師參加，會議講述了治班育人的有效策略。
崇州市蜀南小學(xué)吳夢迪老師主持活動
首先楊麗娟副校長致辭。楊副校長闡述了學(xué)校的頂層設(shè)計、辦學(xué)理念等，重視五育并舉，德育為先。每一項工作都要自然而然地融入德育，讓德育工作潤物無聲，讓班級成為每一個兒童快樂成長的幸福家園。同時強調(diào)班級是學(xué)校的基本單位，班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是教育教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，是家校溝通的橋梁，對班主任寄予了殷切的希望。
崇州市蜀南小學(xué)楊麗娟副校長致辭
然后王彩蓉老師做專題培訓(xùn)。王老師以“聚焦班本課程，打造特色班級”為主題做了詳細的班主任治班育人講述。王老師主要以開展班本課程來打造特色班級，班本課程包括家長會課程、班會課程和家長進課堂課程三大體系。
隨后王老師就如何借助這三大課程體系打造特色班級的過程做了非常詳細的分享，讓課程與班級相輔相成。
崇州市蜀南小學(xué)王彩蓉老師做專題培訓(xùn)
從王老師的分享中大家知道了要首先學(xué)會“聚焦家長會課程，架起家校聯(lián)美的橋梁”來構(gòu)建良好的家校共育。王老師用本班級召開家長會等例子來向大家展示要重視家長課程的開展，能更好地讓家長融入孩子的教學(xué)。其次，從王老師的“聚焦班會課程，放飛學(xué)生自我成長的翅膀”這方面具體要關(guān)注孩子美的行為、美的態(tài)度和美的評價，教師們對管理班級有了更深入的操作認識。
崇州市蜀南小學(xué)王彩蓉老師做專題培訓(xùn)
最后從王老師的“聚焦家長進課堂課程，齊心共育孩子美好未來”的家長進校課程培訓(xùn)預(yù)防視力、傳統(tǒng)手藝的各種活動中，教師們更感受到了要家校合力，才能發(fā)揮教育的巨大力量。
隨后，各參會學(xué)校代表教師發(fā)言交流。大家紛紛表示傾聽大家的寶貴經(jīng)驗分享受益匪淺，推進了班主任隊伍建設(shè)，切實提高了班主任的自我修養(yǎng)。大家明白教育是一場師生相遇后的生命潤澤，在彼此碰撞、欣賞中成就幸福。
各參會學(xué)校代表教師發(fā)言交流
接著德育兼職教研員亢朝軍對本次活動做指導(dǎo)交流�？盒ｉL說明治班策略應(yīng)該從多角度分析，圍繞解決問題來進行設(shè)計，要有針對性、系統(tǒng)性、成效性，要注意思考班級管理和德育之間的關(guān)系。班級應(yīng)該是師生獲得良好發(fā)展的共同體，任何時候都不能違背兒童發(fā)展規(guī)律，要得到家校社的認可。班主任是班級的靈魂和統(tǒng)帥，是班級教育管理的核心人物。班主任也是德育的承擔(dān)者、組織者、實踐者。他猶如樂隊指揮，指揮高明才能演奏出班集體和個體的和諧音符。
崇州市德育兼職教研員亢朝軍講話
最后，德育教研員張麗婭對本次活動做指導(dǎo)和充分的總結(jié)提升。張老師指出班主任的工作任重而道遠，要以細節(jié)捕捉教育契機，以活動帶動教育發(fā)生，以真摯發(fā)散教育情懷，以五育為支點撬動學(xué)生教育的成長，需要不斷學(xué)習(xí)和嘗試才能找到適合自己個性的班級管理方法。張老師表達了對每一位教師的敬意，并鼓勵教師們要在教育的道路上不忘初心，砥礪前行。
崇州市德育教研員張麗婭講話
合影
百年大計，教育為本，德育為首。正是在這樣短短一下午的積極有效的分享會中，進一步促進了班主任隊伍的成長與發(fā)展，使得所有老師獲益良多。希望老師們銘記德育使命，牢記德育方法，扎實德育工作，把學(xué)校的德育教育提升到新的高度，培養(yǎng)每個日子都閃亮的孩子！（黃小林 通訊員 吳夢迪 余遙迪）
崇州市三江片區(qū),德育教師,蜀南小學(xué),分享交流治班策略
