成都市青羊區(qū)天府幼兒園基于市級(jí)課題《綜合課程理念下幼兒園師生共構(gòu)主題活動(dòng)的實(shí)踐研究》，定期組織教師開展課程審議，通過審議理清思路，討論活動(dòng)價(jià)值，探尋活動(dòng)是否適宜幼兒及教師的發(fā)展需要。2022年11月1日-3日，師生共構(gòu)主題活動(dòng)的中審議如期開展。
各班教師以年級(jí)組為單位，由班長教師介紹本班師生共構(gòu)活動(dòng)開展情況，年輕教師分享自己的課程小故事。開學(xué)一個(gè)半月以來，隨著活動(dòng)的深入，教師對(duì)孩子們興趣的追隨，各班的主題活動(dòng)都豐富多彩，精彩不斷�；顒�(dòng)中，教師從觀察兒童出發(fā)，鼓勵(lì)兒童多樣化表達(dá)，支持他們主動(dòng)探究，一個(gè)個(gè)精彩地瞬間被老師記錄下來。教養(yǎng)組綜合各年齡段特點(diǎn)及活動(dòng)實(shí)施成效推選了三名班長教師和三名年輕教師在全園教師中分享。
海洋班班長教師劉亞菲分享的《蔬菜趣多多》從小班幼兒感興趣的蔬菜入手，分析活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值，調(diào)整課程前審議中對(duì)活動(dòng)價(jià)值的挖掘，基于兒童興趣點(diǎn)生成一系列活動(dòng)。藍(lán)天班班長教師李映橋分享的《打敗大病毒》結(jié)合孩子們親身體驗(yàn)，鼓勵(lì)他們多樣化的表達(dá)，引導(dǎo)他們關(guān)注周圍環(huán)境的變化。樂樂班班長教師陳玲希分享的《我的游戲我做主》結(jié)合幼小銜接時(shí)間管理和自我服務(wù)，鼓勵(lì)孩子積極參與班級(jí)游戲區(qū)域的設(shè)計(jì)規(guī)劃及材料投放，發(fā)揮孩子的主動(dòng)性，滿足孩子游戲需要。年輕教師李琳分享的《“兔”然遇見你》講述了孩子們開學(xué)初和小兔相識(shí)的過程，在和小兔相處的過程中突遇小兔生病和分離，教師關(guān)注幼兒情緒的變化，引導(dǎo)幼兒正確面對(duì)，適時(shí)實(shí)施了一次生命教育。魏鑫茂分享的《井蓋下的秘密》講述了孩子們對(duì)井蓋下有什么產(chǎn)生了興趣，想辦法如何打開幼兒園的井蓋。孩子們通過尋找工具，嘗試開啟，遭遇失敗，尋求幫助，成功開啟等活動(dòng)，不僅滿足了自己的好奇，更體驗(yàn)了解決問題的過程。曹穎分享的《刷牙記》從發(fā)現(xiàn)孩子刷牙方法不正確開始，在老師的引導(dǎo)下開啟了一場關(guān)于牙膏、牙刷以及正確的刷牙方法的探索。孩子們通過發(fā)現(xiàn)牙刷、牙膏的秘密，了解了保護(hù)牙齒的重要性，主動(dòng)改變了自己的不當(dāng)方法，還監(jiān)督爸爸媽媽刷牙的方法。
課程審議不是對(duì)班級(jí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，是通過分享交流反思調(diào)整等方式重新審視幼兒的發(fā)展在哪里，幼兒的主動(dòng)性在哪里，讓老師時(shí)刻強(qiáng)調(diào)幼兒的發(fā)展才是課程的價(jià)值。此次中審議使教師更加理性的審視班級(jí)活動(dòng)，反思師幼互動(dòng)的效果，提升了對(duì)課程的實(shí)施能力。（孫林馨）
青羊區(qū)天府幼兒園,課程中審議
