2022年10月25日，四川省教育學會2022年度教育科研一般課題《幼小雙向銜接促進兒童社會性發(fā)展的主題活動研究》開題論證會在成都市雙流區(qū)公興幼兒園舉行。四川省教育學會副會長劉懷明、四川省教育評估院高等教育監(jiān)測評估所所長唐開福、四川省教育學會學前教育分會副秘書長范勇，以及雙流區(qū)教育學會秘書長易恩作為指導專家出席本次開題論證會。會議由課題組主研程欣老師主持，雙流區(qū)公興幼兒園和雙流區(qū)教科院附屬學校的全體主研人員參與本次會議。
首先，四川省教育學會副會長劉懷明宣讀課題立項通知，并對課題研究提出要求和展望。
接著是開題報告環(huán)節(jié)。公興幼兒園保教處副主任王麗老師從課題研究的問題提出、文獻綜述、研究目標、研究內(nèi)容和研究措施等要點進行了詳細的匯報。
教科院附屬學校大隊輔導員胥娟老師從小學的新生入學適應、主題內(nèi)容選擇、教學方式轉(zhuǎn)變以及教學成效等方面進行了細致的闡述。
微視頻《雙向奔赴，科學銜接》動態(tài)呈現(xiàn)了課題組近期的研究進展以及園校兒童在課題研究中的社會性發(fā)展變化。
專家組聽取了匯報后，對本課題的研究選題和近期的研究工作推進情況給予了充分的肯定。同時，各位專家也對本課題的研究提出了寶貴的意見和建議：課題研究應以問題為導向，理清研究思路，明確科研與教研之間的區(qū)別，老師們在研究時要做到心中有問題、研究有導向；要理清課題名稱中幾組關鍵詞的邏輯關系，學會梳理問題關系圖譜，才能思路清晰、過程扎實地開展課題研究。同時，專家們還具體提出：課題研究前的現(xiàn)狀調(diào)查既要有全面性，又要有針對性；課題研究中的目標確定、內(nèi)容選擇、研究推進等既要在橫向上考慮到兒童社會性發(fā)展幾個面的核心素養(yǎng)，又要在縱向上關注到不同年齡段兒童的身心發(fā)展規(guī)律和認知發(fā)展特點；問題導向、成果意識應該貫穿于課題研究的全過程。
最后，雙流區(qū)教科院附屬學校校長匡世國和課題負責人、公興幼兒園園長徐燕作表態(tài)性發(fā)言�？镄ｉL就主動下移、雙向聯(lián)動、聚焦問題等幾個關鍵詞進行了課題研究表態(tài)；徐園長對專家蒞臨指導、小學協(xié)同合作以及教師積極開展研究等表示感謝，對接下來的課題研究要看得到真問題、找得到真目標，采取真措施，取得好效果進行了表態(tài)性發(fā)言。
本次開題論證會，專家的指導為園校課題組進一步明晰了研究的思路和方向，推動了課題組成員進一步的認知和思考。相信在專家的引領下，園校將密切配合，扎實開展研究工作，共思、共建、共享，共同讓課題研究開花結(jié)果。（江蕾）
公興幼兒園,開題論證會
