《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的頒布，對(duì)學(xué)校深化教育教學(xué)改革提出了新的要求。成都市雙流區(qū)教育科學(xué)研究院附屬學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱：雙流區(qū)教科院附校)積極響應(yīng)，研制學(xué)校課程實(shí)施方案、探索素養(yǎng)導(dǎo)向教學(xué)新常態(tài)重點(diǎn)舉措。各學(xué)科在研究新課標(biāo)的基礎(chǔ)上做出了大膽的嘗試。
根據(jù)《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》，地理學(xué)科學(xué)習(xí)應(yīng)重視實(shí)踐教學(xué)資源的利用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理。以發(fā)展核心素養(yǎng)為目的的地理學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體，開展自主、合作、探究等多種形式的學(xué)習(xí)，開展多樣化的地理實(shí)踐活動(dòng)。雙流區(qū)教科院附校在此背景下進(jìn)行了一些有益的探索和實(shí)踐。
落實(shí)“雙新”
基于新課標(biāo)跨學(xué)科學(xué)習(xí)理念，地理學(xué)科課程綜合了數(shù)學(xué)、物理、地理、天文等學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，吸收現(xiàn)代航天技術(shù)和空間探索的前沿科學(xué)知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生操作天文觀測(cè)儀器，開展一定的天文觀測(cè)活動(dòng)、利用網(wǎng)絡(luò)信息收集和探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
在開放式的教學(xué)環(huán)境中，雙流區(qū)教科院附校同學(xué)們盡情地探索天文奇觀、宇宙奧秘。學(xué)科老師不僅向?qū)W生傳遞了豐富的學(xué)科知識(shí)，更重要的是讓這些知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，豐富了學(xué)生的第二課堂，讓學(xué)生從天文地理的視角去探索我們浩瀚無垠的宇宙銀河。
成果展示
天文觀測(cè)表
學(xué)生利用天文望遠(yuǎn)鏡，再通過相機(jī)拍攝了月面圖
小組合作制作模型
同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中插上想象的翅膀，親自動(dòng)手制作模型，呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩的模型展覽會(huì)。
在課程結(jié)束后，學(xué)生們根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的提示，選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行手抄報(bào)的制作。
雙流區(qū)教科院附校以美育為核心，為學(xué)生精心搭建了獨(dú)具特色的“一核三階五美”大美課程體系，幫助學(xué)生提升核心素養(yǎng)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，正是印證了地理學(xué)科的學(xué)科觀念與思維方法，學(xué)生既能在日常學(xué)習(xí)的觀測(cè)中，結(jié)合理論知識(shí)進(jìn)行假設(shè)與證明，鍛煉綜合思維，也能在觀測(cè)的實(shí)踐操作中，總結(jié)觀測(cè)經(jīng)驗(yàn)與方法，提升地理實(shí)踐力。通過系統(tǒng)設(shè)計(jì)與縱向整合，實(shí)現(xiàn)學(xué)段的貫通培養(yǎng)，學(xué)科的融合培養(yǎng)，正真提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。
從浩瀚的宇宙到孕育萬物的地球，從奇妙的大自然到人文科學(xué)，生動(dòng)的課堂、豐富的知識(shí)以及對(duì)大自然深深的熱愛，每一位學(xué)子都在雙流區(qū)教科院附校自由成長(zhǎng)！（江蕾 通訊員 黃詩媛 冉宇晨 邱慧萍）
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