為了提升教育教學(xué)能力，幫助幼兒獲得探究技能和知識(shí)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，成都市雙流區(qū)協(xié)和幼兒園的老師們陸續(xù)開展了興趣組、科研組教研活動(dòng)，每一次教研都是一次思維的碰撞，專業(yè)的提升。
科學(xué)組
2022年10月21日，成都市雙流區(qū)協(xié)和幼兒園科學(xué)組全體老師進(jìn)行了科學(xué)組教研活動(dòng)。首先，科學(xué)組負(fù)責(zé)人劉情凡老師對(duì)上學(xué)期的教研內(nèi)容進(jìn)行了回顧，并對(duì)本學(xué)期的教研計(jì)劃進(jìn)行了初步的分享，在與組內(nèi)老師共同商討后，大家一致確立了本學(xué)期教研活動(dòng)以“學(xué)前兒童事物與現(xiàn)象核心經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”為主題。
在本次教研活動(dòng)中，組內(nèi)老師們針對(duì)“學(xué)前兒童事物與現(xiàn)象核心經(jīng)驗(yàn)”進(jìn)行了討論，在共同討論、交流分享中，老師們表述著自己對(duì)學(xué)前兒童事物與現(xiàn)象的已有認(rèn)識(shí)，大家圍繞這一話題分享了很多。組內(nèi)老師一起學(xué)習(xí)，了解了學(xué)前兒童事物與現(xiàn)象核心經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展和特點(diǎn)，并一起討論了本班級(jí)幼兒事物與現(xiàn)象核心經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展和特點(diǎn)。各位老師積極發(fā)言，分享了班上幼兒的具體發(fā)展特點(diǎn)和現(xiàn)階段的問題，大家一起積極研討，對(duì)學(xué)前兒童幼兒事物與現(xiàn)象核心經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展軌跡有了一定的了解。
教研過程中，老師們不僅通過討論、分享交流了解到很多的共性問題，還發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)以及對(duì)幼兒的觀察指導(dǎo)中的不足和局限之處，以及對(duì)于教師在開展活動(dòng)時(shí)需要具備的素質(zhì)也有了深入的思考。通過本次的教研交流分享，組內(nèi)老師們都有了自己的收獲和感悟，今后將在自己的實(shí)踐中做出更多的改變和嘗試。
美術(shù)組
2022年10月21日，成都市雙流區(qū)協(xié)和幼兒園美術(shù)組的老師們?cè)诙喙δ苁艺匍_本學(xué)期第一次美術(shù)組教研活動(dòng)。本次教研活動(dòng)的主題是“學(xué)期教研活動(dòng)分析”。教研會(huì)上，組長(zhǎng)肖竹青老師針對(duì)教研前老師們理論基礎(chǔ)不夠的普遍問題進(jìn)行了書籍推薦。之后，肖老師分析了老師們的現(xiàn)實(shí)需要和困惑，介紹了本學(xué)期教研主題“繪畫活動(dòng)的組織與實(shí)施”。
在教研活動(dòng)安排方面，肖老師對(duì)老師們進(jìn)行了詳細(xì)的說明，從四個(gè)階段幫助大家從了解美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的基本內(nèi)容到學(xué)習(xí)繪畫活動(dòng)組織與實(shí)施的核心經(jīng)驗(yàn)，從觀摩經(jīng)典案例到撰寫集體或區(qū)域繪畫活動(dòng)方案資料，希望大家做到有收獲、有感悟、有提升。在初探繪畫活動(dòng)的教研中，老師們首先探討了自己對(duì)繪畫活動(dòng)的看法和困惑，大家各抒己見；然后，組長(zhǎng)肖竹青老師帶領(lǐng)老師們開展了美術(shù)繪畫活動(dòng)的指南學(xué)習(xí)，并結(jié)合老師們的問題對(duì)“繪畫活動(dòng)的目標(biāo)和幼兒繪畫活動(dòng)的發(fā)展能力及內(nèi)涵價(jià)值”進(jìn)行解讀，使老師們進(jìn)一步理解繪畫活動(dòng)目標(biāo)，科學(xué)把握核心經(jīng)驗(yàn)，從而更好地開展美術(shù)教育教學(xué)工作，并針對(duì)不同年齡階段做了具體分析。本次教研活動(dòng)引領(lǐng)老師們深入理論的海洋，相信每一位老師都能認(rèn)真理清繪畫活動(dòng)的要點(diǎn)，從提出問題到解決問題也許需要時(shí)間，但是老師們有信心能夠把教研做得更好！
音樂組
2022年10月18日，音樂組全體教師在總園會(huì)議室開展了本學(xué)期音樂組的第二次教研活動(dòng)，本次活動(dòng)的主題是“幼兒歌唱的特點(diǎn)及歌唱活動(dòng)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)”。
教研組長(zhǎng)柯秋西老師講到：歌唱是音樂實(shí)踐活動(dòng)的重要類型之一，是最自然的一種表達(dá)情感的方式。對(duì)幼兒而言，歌唱與說話一樣，是生活中必需的。當(dāng)他們高興時(shí)，就會(huì)情不自禁地唱起歌來，通過他們甜美、清脆的歌聲來表達(dá)自己歡快、喜悅的心情。同時(shí)，歌唱活動(dòng)也是幼兒園音樂教育活動(dòng)的重要組成部分，它對(duì)于促進(jìn)幼兒音樂感受能力和音樂表現(xiàn)能力的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)音樂教育的整體目標(biāo)十分重要。
在音樂教育活動(dòng)中，老師們首先要凸顯幼兒的主體地位，順應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，根據(jù)兒童自然發(fā)展的法則，提升幼兒的音樂素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面、和諧發(fā)展。
本次教研活動(dòng)是一次專業(yè)的引領(lǐng)，也是一次思想的碰撞，開闊了老師們的教學(xué)思路，點(diǎn)燃了老師們的教學(xué)熱情。相信在接下來的活動(dòng)中，音樂組的老師能落實(shí)歌唱教學(xué)目標(biāo)，聚焦歌唱關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，提升幼兒歌唱素養(yǎng)。
游戲組
區(qū)域游戲是幼兒園保教活動(dòng)的重要部分，也是幼兒個(gè)性化發(fā)展的重要途徑之一。益智區(qū)通過材料的投放，能有效提高幼兒思維、實(shí)踐能力，為了提升益智區(qū)區(qū)角材料投放的適應(yīng)性、多樣性，成都市雙流區(qū)協(xié)和幼兒園科學(xué)組于2022年10月24日下午組織了本學(xué)期的第二次教研活動(dòng)。
“看”——在參觀環(huán)境中找到問題癥結(jié)
班級(jí)益智區(qū)現(xiàn)狀是怎樣的呢？游戲組的教師們通過云上觀摩每個(gè)班級(jí)的益智區(qū)材料，了解彼此投放材料的種類、數(shù)量，以及是否符合當(dāng)下班級(jí)幼兒發(fā)展水平？在觀摩研討中找到問題的癥結(jié)——材料豐富性不夠、層次性不足，材料以購買為主，自制材料不足，不能體現(xiàn)班級(jí)幼兒發(fā)展水平。
“學(xué)”——在閱讀中明晰益智區(qū)環(huán)境材料真諦
怎樣創(chuàng)設(shè)益智區(qū)才能引導(dǎo)幼兒真正地“玩”益智，實(shí)現(xiàn)益智區(qū)的價(jià)值呢？帶著這些問題，老師們一起學(xué)習(xí)了《幼兒園自主性區(qū)域活動(dòng)》之益智區(qū)的種類，以及《幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)材料設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》之益智區(qū)的材料特點(diǎn)與投放，幫助教師了解益智區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、益智區(qū)材料的特點(diǎn)以及投放的注意要點(diǎn)，經(jīng)過學(xué)習(xí)討論，組內(nèi)教師在益智區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放方面收獲頗多。
通過本次的教研活動(dòng)，老師們對(duì)益智區(qū)材料的種類、數(shù)學(xué)區(qū)材料特點(diǎn)以及投放方式有了深入的學(xué)習(xí)了解，游戲組的教師們將進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐，在豐富益智區(qū)環(huán)境、游戲內(nèi)容的同時(shí)，加大對(duì)益智區(qū)的觀察和指導(dǎo)策略的研討力度，在實(shí)踐中不斷提升教師組織自主游戲的能力，讓益智區(qū)游戲綻放異彩。
科研組
為推動(dòng)幼兒園課題研究持續(xù)有效地進(jìn)行，幫助課題組成員理清思路，找準(zhǔn)研究方向，深入開展班級(jí)愛國(guó)主義教育活動(dòng)，2022年10月21日下午，成都市雙流區(qū)協(xié)和幼兒園科研組召開了本學(xué)期第二次科研會(huì)議。
首先，各班級(jí)教師分享了愛國(guó)主義教育活動(dòng)的開展情況。隨后，老師們針對(duì)“如何在一日生活中滲透愛國(guó)主義教育”展開研討。最后，曹瑞雪老師對(duì)本次科研會(huì)議進(jìn)行了總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)開展愛國(guó)主義教育要從家庭、幼兒園、家鄉(xiāng)、祖國(guó)中的人事物出發(fā)，充分發(fā)掘幼兒身邊的愛國(guó)主義教育資源，同時(shí)通過多種形式將愛國(guó)主義教育滲透在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)當(dāng)中。
本次科研活動(dòng)不僅加強(qiáng)了科研組成員間的學(xué)習(xí)和交流，更對(duì)課題后續(xù)的實(shí)施方向、實(shí)施內(nèi)容有了新的認(rèn)識(shí)和啟發(fā)，老師們集思廣益，為接下來的課題研究工作提供了更好的教育策略與方法。
“學(xué)習(xí)研討引深思，凝心聚力促成長(zhǎng)！”每一次教研都是幼兒園一道亮麗的風(fēng)景線。各組老師通過教研深入了解幼兒，提升專業(yè)素養(yǎng)，為日�；顒�(dòng)不斷注入生命活力。今后，老師們也會(huì)在學(xué)習(xí)實(shí)踐中提升自我，在思維碰撞中反思成長(zhǎng)！（江蕾）
協(xié)和幼兒園,教研
