為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面、客觀、準(zhǔn)確地反映德育工作成效，總結(jié)德育工作經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，四川天府新區(qū)第六期德育沙龍?jiān)谒拇ㄌ旄聟^(qū)美岸小學(xué)舉行。
參與本次活動(dòng)的老師有四川天府新區(qū)社區(qū)治理和社事局教育處德育科的老師們，以及來(lái)自新區(qū)各校優(yōu)秀的德育工作者們。
目標(biāo)清晰，共循舉措
在真實(shí)的教育情境中，德育困擾可謂無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。如何為德育導(dǎo)航？這份涉及全區(qū)86所學(xué)校，726名班主任和105名德育干部的調(diào)查問(wèn)卷，一面給了大家答案，一面也提出了新的問(wèn)題。如何做好班級(jí)管理、如何更好地進(jìn)行家校溝通、如何處理突發(fā)事件？老師們的困惑，也是交流分享的重點(diǎn)。
化繁為簡(jiǎn)，有章可循
德育科宋沁宸老師帶來(lái)了“提升班主任勝任力”專題分享。都說(shuō)班主任忙，正所謂“術(shù)業(yè)有專攻”，班主任們的忙不是因?yàn)榍ь^萬(wàn)緒，而是因?yàn)檫@群人過(guò)于專業(yè)，且精益求精。班主任的隊(duì)伍建設(shè)面臨多重挑戰(zhàn)、多重角色、多樣發(fā)展，職初班主任如何規(guī)劃自己的成長(zhǎng)路徑？班主任有哪些成長(zhǎng)平臺(tái)？如何提升班主任勝任力？家教指導(dǎo)力+班級(jí)管理力+應(yīng)急處突力+提升精時(shí)力管理≈班主任勝任力。
研討分享，同生共長(zhǎng)
思想的交流，思維的碰撞，共性與個(gè)性的交融……如果說(shuō)這是“問(wèn)癥”，是德育工作者的自我追問(wèn)，那解鈴還須系鈴人，“開方”的依然是他們自己。
德育+勞動(dòng)，美岸新樣本
人人德育，時(shí)時(shí)德育，處處德育。在美岸，德育沒(méi)有旁觀者，賈小瑜主任以勞動(dòng)教育為抓手，介紹了美岸小學(xué)的德育特色活動(dòng)。關(guān)注勞動(dòng)過(guò)程中學(xué)生價(jià)值觀的養(yǎng)成和勞動(dòng)品格的養(yǎng)成，通過(guò)課程育人、評(píng)價(jià)導(dǎo)向、多方協(xié)同，主動(dòng)擴(kuò)容以適應(yīng)不斷發(fā)展的勞動(dòng)形態(tài)，把身邊的勞動(dòng)機(jī)會(huì)還給孩子。
美岸小學(xué)劉冰霞老師以“勞促成長(zhǎng)，美好伴終身”為主題進(jìn)行了分享，介紹了她設(shè)定的三個(gè)勞動(dòng)教育目標(biāo)：以勞動(dòng)促自理、以勞動(dòng)促管理、以勞動(dòng)促美好。在班級(jí)內(nèi)發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)機(jī)會(huì)，設(shè)立勞動(dòng)崗位，讓班級(jí)“事事有人干，人人有事干”，并在實(shí)踐中不斷反思改進(jìn)，讓勞動(dòng)觀念在每個(gè)學(xué)生心中深深扎根。
活動(dòng)中，每當(dāng)有老師主動(dòng)發(fā)言、積極參與，宋沁宸老師都用一張撲克牌作為肯定的回饋。活動(dòng)結(jié)束后，不少老師滿載而歸，這些紙牌就是老師們?cè)谘杏懼惺斋@寶貴經(jīng)驗(yàn)的見(jiàn)證。相信再遇到困難與挑戰(zhàn)時(shí)，這些紙牌都能成為老師們最大的“王牌”！
每位德育工作者都像是一束光，在交流與分享中，千萬(wàn)束光芒匯聚于此，從而照出一條更加明亮的道路。本次是新區(qū)德育工作者們專業(yè)化成長(zhǎng)的再一次探索，全體老師立足實(shí)際、潛心鉆研、躬耕不輟的樣態(tài)更會(huì)成為未來(lái)新區(qū)各校德育工作的常態(tài)。其道大光，我們看見(jiàn)光亮，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。（黃小林 通訊員 張怡婧）
讓溫暖多一份力量,天府新區(qū)德育沙龍,美岸小學(xué),圓滿舉行
