2022年10月11日，大邑縣北街小學(xué)語文組青年教師賽課活動在AI智慧教室如期舉行。此次賽課活動立足本學(xué)期教研室“人人過關(guān)常態(tài)課”精神，以“雙減”背景下如何提升課堂質(zhì)效為主題，以賽促研，以研促教，重視常規(guī)課和基礎(chǔ)的落實，錘煉了青年教師的教學(xué)基本功。
賽前，學(xué)校骨干教師為青年教師們指點迷津，年級組發(fā)揮集體智慧，齊心協(xié)力，精心備賽�；顒又�，李秋萍、鄭利平等五位青年教師呈現(xiàn)了一堂堂精彩紛呈的課例。北街小學(xué)黨總支書記肖菊、教導(dǎo)處主任伍文藝全程參與了本次活動。
第一堂課，李秋萍老師執(zhí)教四年級上冊課文《麻雀》第一課時。整堂課瞄準(zhǔn)本課生字詞和了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果的目標(biāo)，設(shè)計四個任務(wù)，引導(dǎo)孩子一步一步達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)。李老師在課堂上關(guān)注每一個孩子的學(xué)習(xí)情況，用獎勵印章肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，整堂課節(jié)奏緊湊，學(xué)生參與度高，一堂課下來，學(xué)生通過讀和寫順利掌握重難點字詞讀音、字形，理解課文內(nèi)容，具有實效性。
第二堂課由鄭利平老師執(zhí)教課文《富饒的西沙群島》。鄭老師緊扣本單元語文要素“借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思”展開教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)方法、用方法，充分體現(xiàn)了由學(xué)到扶，再到放的教學(xué)過程。整堂課孩子們注意力高度集中，認(rèn)真思考，紛紛積極發(fā)言，不斷碰撞出智慧的火花。
云佳玉老師執(zhí)教五年級上冊古詩《示兒》。整堂課圍繞解詩題，讀古詩，理解詩意，背誦古詩，引導(dǎo)孩子一步一步達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)。云老師在課堂上注重每一個環(huán)節(jié)的落實，學(xué)生學(xué)習(xí)整堂課節(jié)奏緊湊，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)效率高。一堂課下來，學(xué)生能正確流利的朗讀古詩，理解詩意，背誦古詩，體會詩人的思想感情。
胡譯丹老師執(zhí)教三年級《富饒的西沙群島》，以復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，目標(biāo)清晰，從第五自然段“鳥的天下”為抓手，詳細(xì)指導(dǎo)如何借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思，孩子們在胡老師細(xì)致的指導(dǎo)下輕松的掌握了方法，緊接著運用方法小試牛刀。本堂課，胡老師充分圍繞語文要素，用活動驅(qū)動課堂，落實語文要素，課堂質(zhì)效高，學(xué)生積極參與其中。
牟菲老師執(zhí)教《題臨安邸》。牟老師上課伊始就提出本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)，以學(xué)習(xí)古詩步驟入手，帶領(lǐng)著孩子們將詩歌讀準(zhǔn)確、讀流利，通過看插圖、看注釋、結(jié)合背景資料、串聯(lián)詞等方式理解詩句，最后通過抓關(guān)鍵字的方法體會詩人情感。整堂課上，牟老師重視基礎(chǔ)知識的落實，通過同桌檢查、隨機抽查等方式關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，力爭做到人人朗讀過關(guān)、理解過關(guān)、背誦過關(guān)。
本場賽課活動結(jié)束后，評委老師一一對課例進(jìn)行點評。彭曉梅老師、甘學(xué)珍老師及楊敏老師對青年教師們的表現(xiàn)給予了高度評價，認(rèn)為青年教師們勤奮好學(xué)、肯專研、肯吃苦，同時也對年輕教師們提出了建議：一是教學(xué)設(shè)計要注重梳理知識結(jié)構(gòu)體系，1-6年級教材的語文要素要爛熟于心，融會貫通，重視在平時訓(xùn)練中語文要素的落實。二是重視試卷研究，將考點一一落實到平常的教學(xué)活動中，務(wù)必要求人人過關(guān)。評委老師們的建議高屋建瓴，洞若觀火，青年教師們仔細(xì)聆聽，受益匪淺。
最后，伍主任對本場賽課活動做了總結(jié)。伍主任強調(diào)，在“雙減”背景下，一定要轉(zhuǎn)變思想，要以聚焦課堂，提升質(zhì)效為立足點，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，重視學(xué)生的主體地位，改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式。課堂上老師要少講、精講，加快課堂教學(xué)節(jié)奏；將時間還給學(xué)生，把每一個學(xué)習(xí)目標(biāo)落實到學(xué)生身上，人人過關(guān)，切實做到課堂提質(zhì)增效，助力“雙減”落地。
此次賽課活動以實際行動踐行“雙減”政策，落實人人過關(guān)，為課堂提質(zhì)增效，同時也為參賽老師搭建了展示風(fēng)采的平臺，營造了濃厚的教研氛圍，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。（張紅）
賽課促成長,大邑縣北街小學(xué),語文組青年教師,呈現(xiàn)精彩課堂
