為傳承卓雅教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，落實(shí)立德樹人理念，促進(jìn)班主任的專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展，10月9日，成都市溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校第三屆班主任論壇在卓雅廳正式拉開帷幕。
一支粉筆，一副眼鏡，一摞書籍，一片赤心。唐緒芳老師，一位樸實(shí)無華的卓雅教師，她用真摯的愛培育了滿園芬芳，用赤誠的心成就了桃李天下。
論壇伊始，唐緒芳老師從“養(yǎng)習(xí)慣，敬規(guī)則；知榮辱，勇?lián)?dāng)；懂感恩，學(xué)友愛”三個(gè)方面講述了自己的治班理念，提出了教師的重任是“育人”，塑造學(xué)生健全的人格，培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人。接著，唐老師強(qiáng)調(diào)了家校合作的重要性，并通過真實(shí)的教育故事告訴老師們，表揚(yáng)與批評(píng)都包含著對(duì)學(xué)生的愛，只要從教育的角度出發(fā)，只要學(xué)校與家庭協(xié)同育人，就能促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。最后，唐老師還提出了作為一名教師應(yīng)該做到“嚴(yán)慈相濟(jì)，因材施教”，老師的愛可以治愈一個(gè)靈魂，要謹(jǐn)記：千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
在溫馨的沙龍研討中，石星宇老師回憶起了唐老師對(duì)班上孩子習(xí)慣培養(yǎng)的重視，好習(xí)慣是美好的品性，是成功的基石；王丹媚老師分享了自己向唐老師學(xué)習(xí)在班級(jí)中設(shè)置各級(jí)各類的“小擔(dān)當(dāng)”，從而加強(qiáng)了班級(jí)的常規(guī)管理，也增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感和榮譽(yù)感；張庭老師提到了唐老師以愛育人的治班理念，以高尚的師德處處影響學(xué)生；盧玲琳老師為老師們描繪了一個(gè)“大家長(zhǎng)”形象的唐老師：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，始終踐行著五育并舉、全面育人的理念；作為徒弟的劉奕老師介紹了她眼中的師父——家長(zhǎng)與學(xué)校的紐帶。唐老師教會(huì)了徒弟們以禮待人，以誠示人，與家長(zhǎng)的溝通做到真誠與換位思考，從而引起共鳴。
論壇中，黨支部書記、校長(zhǎng)羅建勇有感而發(fā)，倡議全體老師都要做有理想、有擔(dān)當(dāng)、有情懷的卓雅教師，還代表全體教師為唐老師送上了鮮花。
隨后，在學(xué)生與發(fā)展中心副主任陳嵐老師的帶領(lǐng)下，全體教師開展了以“信息技術(shù)支持下學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)暨班級(jí)優(yōu)化大師使用階段小結(jié)”為主題的治班研討活動(dòng)。各位老師結(jié)合了自己班級(jí)的學(xué)情特點(diǎn)，討論了使用班級(jí)優(yōu)化大師進(jìn)行班務(wù)管理的情況。陳嵐副主任針對(duì)大家的疑問進(jìn)行了耐心的解答。
師者春風(fēng)化雨一塵不染，后浪便青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。此次論壇為班主任的交流學(xué)習(xí)搭建了良好的平臺(tái)，為年輕教師們提供了智慧的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)方法，引領(lǐng)全體卓雅班主任向陽而生，向美而行，用愛與智慧共同潤育卓雅之花！（張紅 通訊員 瞿穎）
溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,第三屆班主任論壇
