為進一步更新教師的兒童觀和課程觀，加強幼兒園課程的實踐，探索課程的生成方向，增強教師的課程意識，提高教師的課程建構(gòu)與實施能力，提升日常課程開展的有效性和適宜性，積極探尋契合3-6歲學前兒童的學習方式，有效地推進課程的實施，使主題活動更加切合幼兒的需求與發(fā)展。2022年9月28日，郫都區(qū)郫筒街道和平街幼兒園開展了九月課程總結(jié)和10月課程審議活動。
本次課程審議前，全體教師根據(jù)教學年齡段分組進行討論。各組依據(jù)幼兒的年齡特點開展了年段課程審議活動。
本次全園課程審議活動中，葉顯慶園長針對本次課程審議提出了“課程審議的意義”，就“課程審議的來源、步驟、推進措施”等內(nèi)容進行了分享。
討論過程中，老師們將理論知識和教育教學中的經(jīng)驗相結(jié)合，各抒己見，在保留教學成果的同時，充分思考和探索，拓寬思路，根據(jù)實際情況嘗試進行創(chuàng)新和突破。整個研討過程氛圍熱烈，不同教齡的教師相互交流學習、暢所欲言。
老師圍繞問題、追隨幼兒興趣，本著從孩子們的年齡特點、已有經(jīng)驗、興趣需要和發(fā)展水平出發(fā)，對主題活動的目標制定、脈絡梳理、預設內(nèi)容等方面進行詳細審議。
審必研，研必思，思必行，課程審議不僅是課程實施的重要環(huán)節(jié)，更是主動思考創(chuàng)新的學習過程。和平街幼兒園將帶著對課程的新思考一路前行，讓課程審議真正成為支持兒童深度學習的推手，成為教師專業(yè)成長的有效載體。（江蕾）
聚焦兒童發(fā)展,和平街幼兒園,課程審議活動
